周密备考,从容面对,2013高考语文备考.doc

打破常规，周密备考 ——高三语文组高考复习计划 本溪县高中 刘亚莉 伴着新课改制度在我省的推行，我们也将迎来13年新课改后的第四次高考，有些忐忑，也有些期待。忐忑的是本着高考改革三年一小变的规律，不知道13年的高考政策会不会也有变化；期待的是有变化就有机会，即使变化不大，也要有的放矢，完成超越目标的历史性突破。为此，我们打破常规，不走寻常路，提前进入复习阶段，争取为高三的大规模总复习预热。 一、2012年考纲及说明的一点变化 变化：语言表达要求略有变动 语言表达一项中“简明、连贯、得体”的要求和“准确、生动、形象”的要求变换了位置，原来“简明、连贯、得体”的要求放在后面。“简明、连贯、得体” ?? 一 二 三 四 五 六 题数 3 4 2 1 4 4 1 1 1 1 1 1 考点 论说文 古文 诗歌 名句 文学文本 使用文本 成语 病句 衔接 实验题 仿句 写作 分值 9 36 25 ? 25 ? 20 60 19 11 6 3 3 3 5 6 时间 10 40 25 25 15 60 22 15 3 5 5 5 各知识点技巧点拨 论说文 牢记六字诀：读、找、比、增、减、换；十雷区：颠倒主次、故意歪曲、已然将然、或然必然、过于武断、强加因果、故意夸大、无中生有、肯定否定、以偏概全等。 古文 一疏通（利用各项选肢助读）；二推断：字形推断法、字音推断法、通假推断法、课内迁移法、语法推断法、邻字帮助法、古今对比法、代入检验法、成语对应法、语境推断法；三回归、四比对 诗歌 五读：读题目、读作者、读小注、读题干、读内容；五个考点（语言、形象、表达技巧、情感内容、观点态度），一定要点睛；懂得积累术语；留心分值答要点 名句 初中50篇，高中14篇，分散记忆，注意书写习惯；平时重视逆向背诵（给下句对上句，已经成为高考的重点）；注意名句和作文、仿句的结合。 文学类 小说注重三要素：形象（特点及意义）情节（作用）和环境（作用）；表达或手法（点睛术语）；深入对文本主题的理解感悟和认识；注意根据分值分点作答；探究题要有理有据；答题勿忘点睛词语。 实用类 注意人物事迹（分层归纳）；注意文本议论评价语句；注意作者与传主关系；勿忘文本背景意义；依然据分答点，突出点睛，有理有据。 成语 熟悉误用类型：褒贬不分、望文生义、重复赘余、搭配失当、不合语境、张冠李戴、谦敬不分、自相矛盾、轻重失度不明来源、不明功能等；留意两栖成语；紧抓语言环境 病句 巩固错误类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑；熟悉逻辑错误；强化语感训练；掌握语体词汇 衔接 留心语脉；紧抓标志（代词、顶针词、关联词、总分词等）；培养语感；牢记类型：主语一致（话题统一）、语序一致（顶真衔接）、语境一致（感情基调）、句子结构一致（短语结构形式）、关联词搭配恰当（成对关联词）、语义的照应与暗示（前后两两照应）、逻辑顺序事理相通（时空事理合理性）、节奏音韵和谐（匀称字数句式） 实验区 以“扩展语句”“压缩语段”“选用、仿用、变换句式”复习为主，不留盲点；突出重点训练 仿句 高度重视审题；审准显性隐性；一要仿形（形似：句式、短语、字数、修辞、关联词等方面的相同或相近。）二要仿神（神似：内容、语境、情感、格调、思想）；强化联想能力训练；注意修辞运用：修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。 写作 狠抓亮点升格：审题（首先应注重三种能力：筛选提炼能力，分析概括能力，联想感悟能力）、拟题（扣题、靓丽、简短）、构思（总分总三层小标题式）、点题（开头、分论点、结尾都要点题）、开头（短、靓、快）、结尾（斩截有力不罗嗦）、过渡（要写出过渡语句）、段落（不宜过大、合理自然、5—8段为佳）、议论（夹叙夹议、需要精炼不繁琐，议要扣题不偏离）、修辞（比喻、排比、设问、反问、引用、对比等）、文体（规范标准）、卷面（干净整洁不涂抹）；积累素材。 本溪县高中高三语文教研组 2012年8月1日 5