小学生管理细则(小庄).doc

小学生管理细则 小庄小学 为了全面推进素质教育，培养学生良好的行为习惯，不断提高学生综合素养，使学生成为“四有”新人。依据《公民道德建设实施纲要》、《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》、《中小学生守则》《小学生日常行为规范》结合我校实际，制定本细则： 一、总体目标 通过一系列的养成教育，使学生逐步养成良好的做人、做事、学习、心理习惯，形成待人处事的正确态度，健康广泛的兴趣爱好，塑造健全的人格，树立积极向上的精神风貌和热爱祖国、建设国家的责任意识，为学生的终身发展奠定基础。 二、基本原则 1、热爱学生原则。热爱学生，形成良好的师生关系，是保证完成教学任务的重要条件。、因材施教原则。因材施教就是适性而教，就是说教育要符合儿童的生理、心理发展的规律。只有掌握学生的个性特点，知其心，才能有的放矢地加以指导、诱导和教导。、赏识激励原则。赏识激励原则就是指对学生的教育，要以表扬鼓励为主，要善于发现学生的个体发展优势和微小进步，及时肯定学生的成绩，运用积极因素克服消极因素。、严慈相济原则。严慈相济就是指严爱适度，“严”是指以爱为前提下的严，“爱”是严格的爱，不是无原则的爱。对学生的缺点、错误不能迁就，应本着以诚相待，与人为善，治病救人的态度，恰如其分地进行批评。、家校结合原则。家校结合原则也可以说是影响一致原则，就是说要协调学校、家庭和社会各方面的教育力量，共同研究教育工作，统一教育步调，校内外密切配合开展教育活动。 、管理育人原则。管理育人原则指的是学校制定的学生管理方面的各项规章制度和措施要具注重生理和心理卫生，要具有教育性，要有利于学生身心健康发展。学管工作要坚持“以人为本”为学生服务，及时了解学生的困难，尽力帮助解决，体现学生第一，一切为了学生的理念，让学生实实在在的感受到学的关心与温暖做知心朋友