机械设计课程设计2011a.ppt

一、课程设计的目的、意义和要求 1. 综合运用多门课程知识 机械设计、机械制图、工程材料及热处理、公差与配合…… 2. 熟悉机械设计的一般过程，培养分析问题和解决问题的能力 3. 全面训练机械设计的基本技能 选型、计算、结构设计、绘图、运用资料（标准、规范、手册等） 4. 要求 勤奋自觉 耐心细致 独立多思 交流合作 二、课程设计的内容 1. 设计题目 设计用于带式输送机的动力和传动装置 2. 原始数据和已知条件 φD F v 动力及传动装置 输送带的牵引力F、输送带的速度v、输送带滚筒的直径D（共10组数据，3～4人一组） 工作情况：两班制，连续单向运转，载荷有轻微振动； （据此确定载荷系数、应力循环系数等） 其它所需数据查阅资料。 使用折旧期：10年；5年一次大修，半年一次小修； （据此确定零件寿命（齿轮10年、轴承5年）、载荷系数、应力循环系数等） 单学号：第4题（P8） （展开式减速器） 双学号：第6题（P10）（同轴式减速器） 但减速器结构按第4题 二、课程设计的内容 1. 设计题目 设计用于带式输送机的动力和传动装置 2. 原始数据和已知条件 3. 设计内容 拟定传动方案，选择电动机，计算传动装置的运动和动力参数（确定总传动比，分配各级传动比，计算各轴的转速、功率和转矩等），齿轮、轴、轴承、键、联轴器等零部件的设计计算和选择；减速器装配图和齿轮轴零件图的设计；编写设计计算说明书。 4. 要求完成的工作和评分标准 （1）减速器装配图1张（A0），占总成绩50％； （2）齿轮轴零件图1张（A2），占总成绩10％； （3）设计计算说明书1份（A4），占总成绩40％（包括平时表现） 。 三、设计计算的内容和步骤 1. 拟定传动方案 阅读P11。画出传动简图，对所采用的方案进行简要说明。 2. 选择电动机 3. 确定总传动比和分配各级传动比 4. 计算各轴的运动和动力参数 阅读P15～16。注意：图3-4与我们采用的方案不完全相同，少了带传动或链传动环节，计算内容要做相应变化。 计算结果列成表格（表3-3），以便后续步骤使用数据。 阅读P11～13。 注意两点：1、总效率，2、电机转速 阅读P13～15。注意理解P14上的4个图。 三、设计计算的内容和步骤 6. 齿轮传动的计算 阅读P17与课本 两级，斜齿轮-直齿轮传动。 7. 轴的设计计算 阅读P18与课本 8.联轴器的选择 阅读P18与课本 9.滚动轴承的选择和计算 阅读P36 ～37与课本 上述第5～10步骤的设计计算方法详见课本。 步骤：选择材料 → 按转矩估算最小轴径 → 结构设计 → 弯扭合成强度计算 将齿轮主要参数列表，以便后续设计和制图使用。 画装配草图，P28图6-1、 P32图6-6 10.键的选择及校核计算 阅读P36 ～37与课本 5. 带传动／链传动的计算 阅读P17与课本 四、编写设计计算说明书 1. 内容 阅读P68。其中第10～12项可不写。 2. 要求 阅读P68。再强调几点： （1）书写工整：字体端正，无涂改，必须先写草稿后抄正； （2）统一说明书封面和档案袋封面（另发）； （3）注明公式和数据的来源（参考文献书写格式见P214 ）； （4）注意计算式书写规范：公式、数据、结果 “三部曲” ； 注意数据精度取舍： 零件长度、直径尺寸一般取3位小数； 零件角度一般取4位小数，最后转为“度分秒”； 力、力矩、速度等一般取1～2位小数…… 作绘图准备工作 A0、A2图纸各1张； 绘图工具一套； 制图模型室（科技楼六楼）借A0图板、大丁字尺 * * *