教学结果分析和意见.doc

教学结果分析与意见 课堂教学的调查结果分析 学生学习情况 目前这学期我们一周最多的有44节课，课程安排相对较紧。 我们班到课率目前为止相对较高。 每周平均自习的平均时间大约是20个学时，表明我班的自习状况并不是很好，但其中有几名同学上自习的时间比较多，有25个学时左右，说明我班部分同学学习积极性还是很高的。 上一次课后，感觉这是一次好课的情况中，大部分同学选择的是偶尔有，表明我班同学对教师授课的满意度还算不错。 在最不想上的课程中，其中有两个是不想上《公共关系学》和《大学英语》，据说部分同学认为老师上课较枯燥，不能调动大家上课的兴趣，上课方式也有待改进。部分同学表示大学英语课安排不合理，另外有一位同学认为是《大学生职业生涯规划》，具体理由没有填写。 在上自习的地点上，大家都比较倾向教室、图书馆和宿舍。 在上自习最喜欢做的事上，每项都有人选择，但大多是完成当天作业，其次是预习、学习其它专业学科的知识，研究感兴趣的学术问题，其他事。可知我班对于本专业课可也较认真完成，同时对其他领域学习兴趣也比较浓厚！ 在作业的完成情况上，各有五个是每次都能完成和基本能按时完成，这表明我班同学的学习态度很好。 在学习能力上，大部分同学认为自己的学习能力比较强，或一般。 2、教学及管理状况 认为目前要重点解决的问题中，大部分同学的选项集中于提高教师教学业务水平，改进教学方法和手段，部分同学认为加强学习方法指导以及加强图书资料建设也很必要。 在对学校课堂教学方面，有同学反映课程安排欠妥，比如没有学过概率论和数理统计给统计学这门课的学习带来了不小的压力，大部分同学反映学校多媒体设备需完善和更新。 在课程设置方面，大部分认为不太合理，觉得课程安排较多，且安排的课程实用性不强。 其他意见：部分同学表示图书馆工作人员态度恶劣且对待图书不爱惜，喜欢随手一扔。还有一些同学反映宿舍夏季断电制度不合理以及 图书馆开放时间不合理等。 课堂教学学生反馈表结果 教师姓名 课程名称 教学态度 教学纪律 教学内容 教学方法 教学效果 总体评价 意见 统计学 A（35） B（15） A（32） B（18） A（40） B（10） A（32） B（18） A（35） B（15） A（36） B（14） 5 管理心理学 A（38） B（12） A（35） B（15） A（37） B（13） A（35） B（15） A（28） B（22） A（36） B（14） 6 人力资源 A（39） B（11） A（36） B（14） A（33） B（17） A（33） B（17） A（35） B（15） A（36） B（14） 8 公共关系学 A（33） B（17） A（31） B（19） A（34） B（16） A（33） B（11） A（35） B（15） A（35） B（15） 6 社会调查 A（36） B（14） A（35） B（15） A（37） B（13） A（33） B（17） A（38） B（12） A（36） B（14） 6 毛中特 A（35） B（15） A（36） B（14） A（35） B（15） A（35） B（15） A（36） B（14） A（35） B（15） 1 5 大学生职业生涯规划 A（28） B（20） C（1） D（1） A（25） B（23） C（1） D（1） A（25） B（22） C（0） D（3） A（30） B（17） C（1） D（2） A（31） B（16） C（1） D（2） A（27） B（20） C（0） D（3） 1 8 注：A表满意 B表基本满意 C表基本不满意 D表不满意 1上课精力投入不足 2上课打手机或做其他事 3 照本宣科 4 上课无教案 5 满堂灌 6讲课死气沉沉 7迟到或提前下课 8缺乏与学生沟通和交流 三、意见与建议 建议老师多与同学沟通交流，适当布置课外作业。 加强网络维护工作，及时完善更新多媒体设施建设，最好可以给老师配备鼠标垫保证老师教学质量。 建议多开实用性较强的课且开过之后督促老师保证教学质量。