高雄99年推动创造力教育-创造力教育入口网.PPT

壹、計畫目的 ㄧ、活化利用既有閒置校舍校園空間等教  育公共財。 二、結合地區資源，整合產業文化、山海 景觀、自然生態、人文遺產等，形成  高雄人文、自然環境學習中心。 三、善用壽山生態課程教材，發展學校教 學特色。 四、設立生態教育館，並提供本市各單位 及學校真實情境之壽山生態課程平台 ，深化壽山旅遊層次。 五、深度認識高雄、走讀社區文化，積極 發展學校在地性文化特色。 六、體現「學習歷程遊憩化；遊憩結果教 育化」之有趣學習。讓遊學生具備田 野探索、環境觀察、服務等多元能力 。 七、建構體制內學校之理念論述，強化九 年一貫課程實踐的系統，發揮學校既 有資源及設施之實質效益，達成永續 經營之特色學校。 貳、緣起---發揮在地特性創新學校價值 二、極限大挑戰 1.飛盤九宮格：結合健康與體育課程時間介紹飛盤 運動並策劃。 2.步步高升：特別聘請攀岩專業運動教練，利用彈 性課程時間，指導學生進行攀岩運 動體驗。 3.繩乎其技：配合健康與體育課程時間簡介跳繩運 動並進行跳繩對抗比賽，表現身體的 協調性與團結合作。 三、土窯鮮美味： 利用校園閒置山坡地來讓小朋友體會自己蓋窯、生火、挖蕃薯的樂趣 1.我要報報：學習製作宣傳海報及邀請卡，邀請社區家長一起來進行熱鬧又有趣的「焢土窯」。 2.歡樂焢土窯：規劃週三下午親師生鄉野焢土窯活動，藉此吃到「古早味」 的食物，提供學生及家長滿滿 的溫馨回憶與感動。 四、琥珀探奧秘： 由認識神秘的寶石－「琥珀」，來了解地球上大自然神奇的歷史，也讓學生知道地所有生物的平等共存關係，學會與萬物共生共榮的基本態度，並利用植物的花朵或種子來學習製作美麗的人工琥珀。 1.綠寶石尋蹤。 2.人工琥珀製作。 五、枝葉變魔術 利用校園天然素材，創作出不一樣的藝術品，重新給予生命；其活動包含： 1.枝葉變魔術 2.製作環保桌墊、葉脈書籤。 六、創意在地體驗課程─「深耕 壽山遊港都」 於暑假時進行壽山生態實察及高雄景點之山海二日套裝遊學活動，讓高雄市各國小學生能更深入瞭解屬於自己生長的故鄉，認識更多自己週遭的動植物生態，產生認同自己的土地，愛護在地的環境， 也增進學習的 附加效益。 「深耕壽山遊港都」主題架構 肆、特色應用 一、創新性：營造壽山生態學園，創造壽山生態教學特色，提昇學生對於壽山生態保育概念，進而發揮愛鄉護土的情操，對土地產生認同感。 二、永續性：呈現學校特色，凝聚學生家長及社區民眾對學校的向心力與認同感，使之願為學校的進步發展，奉獻心力，減緩本校學生人數驟減的危機，增加學校競爭力；親師共同打造森林小學，培養學童珍愛自然永續經營發展的信念。 三、推廣性：教師所編之壽山生態教材可以推廣做為高雄市或其他縣市實施壽山生態教育的教材。學校生態教育館的陳設也配合課程內容實施教學，軟體硬體具備。 四、普及性：學校生態教材之主題軸內容能與九年 一貫課程中各領域與重大議題相結合 ，可做為他校之參考極具可行性與普 及性，同時亦可以提供社區民眾人士 成為深入認識壽山的參考資料，進而 產生愛鄉、愛土的國土生態保育觀念 ，更加珍愛大自然資源的信念，充份 發揮教材的價值。 五、價值性：創新學校生態永續經營的價值，喚醒 學生與社區家長珍愛自然的使命感， 激勵熱愛生命實踐分享，關懷包容的  勇氣。 伍、未來展望 一、培養學生愛鄉、愛土、探索自然，關懷大自然與環境 的情操，建立生態校園，培養學童珍愛自然永續經營之觀念，讓壽山國小的生態教學教材成為全高雄市壽山生態教學的起點。 二、教學團隊除本著「向大地學知識，與萬物交朋友」的信念，積極深耕本位課程，研發壽山生態教材外，更將以「打造森林小學，營造永續校園發展」為發展願景。 三、再爭取經費闢建『壽山生態探索圈』，依內容區分  為： （一）「生態探索群」：闢建林間教室、設立教學農 園與自然生態環境觀察步道