（全国卷 地区专用）2018高考生物总复习 第五单元 遗传定律和伴性遗传 第1讲 孟德尔的豌豆杂交实验（一）课件.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * -1- 第五单元 遗传定律和伴性遗传 第1讲　孟德尔的豌豆杂交实验(一) 知识突破 真题感悟 考向突破 必记必辨通关 考点一 考点二 考点三 1．豌豆作为实验材料的优点 2．孟德尔遗传实验的杂交操作 (1)操作图示 自花 相对性状 闭花 知识突破 真题感悟 考向突破 必记必辨通关 考点一 考点二 考点三 (2)操作流程 雄蕊 外来花粉 　人工授粉　 知识突破 真题感悟 考向突破 必记必辨通关 考点一 考点二 考点三 3．实验思路与过程 ①相对　②性状分离　③随机结合　 1∶1　 知识突破 真题感悟 考向突破 必记必辨通关 考点一 考点二 考点三 4．分离定律的实质(现代解释) (1)细胞学基础(如下图所示) (2)分离定律的实质：________基因随__________的分开而分离。 (3)发生时间：_______________________________________________。 (4)适用范围：①进行____________生殖的真核生物；②________内染色体上的基因；③________对等位基因控制的________对相对性状的遗传。(口诀：“真”“有”“核”) 等位 同源染色体 有性生殖形成配子时(减数第一次分裂的后期) 有性 细胞核 一 一 知识突破 真题感悟 考向突破 必记必辨通关 考点一 考点二 考点三 【教材深挖】 1．人工去雄的目的是什么？应在什么时期进行？ 防止自花传粉；开花前。 2．孟德尔验证实验中为什么用隐性类型对F1进行测交实验？ 3．观察下列图示，请思考： (1)能正确表示基因分离定律实质的图示是上图中哪一幅？ ③可揭示分离定律的实质：控制相对性状的遗传因子在形成配子时彼此分离。 (2)图示基因分离过程适用范围如何？ 该现象只发生于真核生物有性生殖时核基因的遗传。 隐性纯合子产生的配子只含有一种隐性配子，分析测交后代的性状表现及比例即可推知被测个体产生的配子种类及比例。 知识突破 真题感悟 考向突破 必记必辨通关 考点一 考点二 考点三 1.下列关于纯合子与杂合子的叙述，不正确的是(　　) A．纯合子之间杂交，后代不一定是杂合子 B．杂合子之间杂交，后代全是杂合子 C．前者形成配子时，只产生一种，后者不仅一种 D．前者自交后代性状不分离，后者自交后代性状分离 　 B 【解析】纯合子杂交，后代可能是杂合子，如AA×aa→Aa；杂合子杂交，后代可能既含有纯合子，也含有杂合子，如Aa×Aa→AA、Aa、aa；纯合子只产生一种类型的配子，如AA的配子是A，杂合子产生的配子可能有多种类型，如Aa产生的配子包括A、a；纯合子自交后代都是纯合子，不发生性状分离，杂合子自交会发生性状分离。 知识突破 真题感悟 考向突破 必记必辨通关 考点一 考点二 考点三 2．黄瓜是雌雄同株单性花植物，果皮的绿色和黄色是受一对等位基因控制的具有完全显隐性关系的相对性状。从种群中选定两个个体进行杂交，根据子代的表现型一定能判断显隐性关系的是(　　) A．绿色果皮植株自交和黄色果皮植株自交 B．绿色果皮植株和黄色果皮植株正、反交 C．绿色果皮植株自交和黄色果皮植株与绿色杂交 D．黄色果皮植株自交或绿色果皮植株自交 C 【解析】如果绿色果皮植株和黄色果皮植株都是纯合子，则自交后代不发生性状分离，无法判断显隐性，A、D错误；黄瓜无性染色体，无论两亲本都是纯合子，还是绿色果皮植株和黄色果皮植株有一为杂合子，正交、反交结果都相同，无法判断显隐性关系，B错误；绿色果皮植株自交，若后代发生性状分离，则绿色果皮为显性；若不发生性状分离，则说明绿色果皮是纯合子，再和黄色果皮植株杂交，若后代出现黄色果皮，则黄色果皮为显性；若后代均为绿色果皮，则绿色果皮为显性，C正确。 知识突破 真题感悟 考向突破 必记必辨通关 考点一 考点二 考点三 3.下列关于孟德尔的遗传定律及其研究过程的分析，不正确的是(　　) A．提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交实验的基础上 B．为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验 C．孟德尔遗传定律只适用于进行有性生殖的真核生物的核基因遗传 D．孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因决定的” D 【解析】孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和F1自交实验的基础上提出了相应的问题，如子二代为什么会发生性状分离？为什么会表现出不同性状的自由组合？A正确；为了验证作出的假设，即对分离现象或自由组合现象的解释是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验，B正确；孟德尔遗传定律只适用于进行有性生殖的真核生物的核基因的遗传，C正确；孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由遗传因