从《感动中国》带来榜样力量看大众媒介舆论引导功能.docVIP

从《感动中国》带来榜样力量看大众媒介舆论引导功能摘　要：社会风气的好坏，公民人格精神的高低，很大程度上受到大众媒介的引导，大众传播媒介是人类社会学习的一个极其重要的途径，在传递榜样信息和引导观察学习榜样的方面着实起到了很大的推动作用。因而，大力优化，净化媒介环境，丰富媒介内容，弘扬主旋律，努力营造出一种健康向上的舆论氛围，对于受众获得良好的社会学习效果以及整个国民素质和社会风气的提高将起到积极的推动作用。 关键词：大众媒介 榜样力量 舆论引导 年度“感动中国”评选落下帷幕，获得《感动中国》荣誉的人物是：中国航天事业奠基人钱学森；国家科学技术大奖获得者闵恩泽；香港教育界的传奇夫妻钟期荣、胡鸿烈；为保护群众生命财产牺牲的空军飞行员李剑英；为救落水者牺牲的年轻军人孟祥斌；被称为湖南张海迪的残疾人李丽；党的理论传播者方永刚；坚守医德的医生陈晓兰；细心侍奉亡妻家人33年的河南工人谢延信；用爱心唤醒英雄的妻子罗映珍；此外，感动中国还向“嫦娥一号”卫星研制开发团队表达了特别致敬。 有人说，《感动中国》呈现了21世纪中国人群浮像；有人说，《感动中国》是中国人的年度精神史诗。在他们身上，国人又一次体会着什么叫精神力量，什么叫理想信念，什么叫道德操守，什么叫不惜牺牲，什么叫无私无畏，什么叫执著追求，什么叫甘为人梯，什么叫大爱无言。这是榜样的力量。 人作为一种社会性极强的动物，大部分行为是通过观察学习获得的。马克思说，人降生是没有带镜子来的，他是把别人当镜子来照自己的。榜样就起到了镜子的作用。而这一切由电视、报纸、广播、网络等大众媒体浩浩汤汤的推广和宣传到中国的家家户户，让广大人民感受到了非凡的精神鼓舞。 从社会学习的效果看，大众媒介在提供观察学习对象的量和效率及影响面上，具有其他方式所不具备的独特优势。这是因为，首先，媒介信息无所不包。在大量丰富的媒介信息中所包含的示范行为很多，有利于各类受者的选择和仿效。其次，媒介信息传递速度快、覆盖面广，有利于广大受者在短期内获得新的行为模式。再次，媒介信息的可重复性和放大作用，可以提高榜样的感染力。在对《感动中国》进行宣传的过程中，各类媒体均发挥各自优势，在社会上掀起了讨论的热潮。事实，各类媒体在较短时间内集中报道典型人物、典型事迹，会在受众群体中引起广泛关注，形成社会舆论热点，使榜样的行为更有教育意义，更富有感染力。 在大众传播媒介众多的社会功能中，舆论导向功能是我们尤其需要重视的。现代生活，随着数字化和信息化的不断扩张，李普曼所说的“拟态环境”正日益突显。人们依赖信息环境但却无从辨认其真伪，媒体通过“议程设置功能”、树立“意见领袖”、营造“意见环境”等等的手段来影响和制约舆论，从而影响和制约人们的思维和行动。大众传媒凭借其独特的优势几乎渗透到了世界的每个角落，把各种各样的价值观念、理论观点、生活方式、文化类型展现在人们面前，变革着人们的思维方式，进而影响着人们的行为。今天许多电视剧使一些着迷的儿童养成任性、顽皮、娇纵的性格，播出的高频率引导他们模仿自残或攻击他人的举动，一度引起广大家长的忧虑。这样的孩子如果得不达到家庭、学校和大众传媒的正面引导，可能产生更多的社会悲剧。传媒既能培育优良的个性，也能污染善良的心灵。作为生理与社会相互渗透而形成的人的特征，更多地带有媒介环境的烙印。媒介提供值得模仿的高尚样板，给人打上的烙印是善良、容纳社会和奉献于他人。[1] 可见，媒介的引导作用有多么大。媒介的正面功能和负面功能都是显而易见和不容置疑的，那么作为社会公器的媒介在发挥其功能时就应该格外小心。大众媒介凭借自身无限信息和强大引导能力，可以塑造社会信念和精神共识。坚持以科学的理论武装人、以正确的舆论引导人、以高尚的精神塑造人、以优秀的作品鼓舞人，是新闻媒体义不容辞的责任。媒介要高扬社会主旋律，大张旗鼓地进行正面报道，以此引导受众，使受众明白什么是对的。就比如媒介对《感动中国》中的每一位模范人物和先进事迹的报道，总是将一种价值观、一种精神融入其中。 传播学中的“培养”理论，可以给媒介价值观的影响提供一些佐证。“培养理论”认为：如果媒介在很长一段时间里集中提供某一事件的报道，那么人们之间的谈论话题也集中在这一事件上。尽管价值观问题是一种主体意识很强的现象，不像“培养理论”提及的那样简单，但从一些现象中我们仍能看到媒介对价值观的影响，媒介对价值观培养的潜移默化现象 如果大众媒介能够时刻铭记自己的社会责任，不断向大众传播此类榜样事实，以理性的、思辨的舆论引导方式，对公众进行更明确的价值指向，对公民素质进行更有效的积极提升，给人们营造一个健康向上的生活环境，正如梁启超所说要“浸润”，也就是古诗说的那样“随风潜入夜，润物细无声”，“日日聒之”，那么受众的社会性格将于日积月累和潜移默化中得到修