地理材料题信息解读例析.docVIP

地理材料题信息解读例析提供大量信息,设置问题情景,考查学生获取和解读信息的能力,历来是地理试题的显著特色,而如何让学生充分准确解读信息并结合所学知识分析解答问题,始终是地理教学中的重难点。那么,面对各种各样的材料信息,如何准确解读以充分获取信息? 一、解读文字材料信息 1.咬文嚼字,去粗取精,化暗为明 纯文字材料信息的解读,首先要通读,宏观上把握主题内容,然后深入体会,抓住关键字眼,捕捉指向性信息,如涉及地点、时间、数量、事物及其变化趋势等方面的文字信息,将信息与所学知识链接,然后分析解答。 例1:读下列资料,回答问题。“驱车从甲地到乙地,早晨出发时昏天黑地,恰似子夜,接近中午才曙光初露,还没有来得及寻找太阳,只见路边所有黑色的树枝全都变成了金枝铜干……一个白天就这样火石电光般地匆匆打发了。大雾不知从何升起……只能隐约看到昏黄的雾灯。车窗上又噼噼啪啪响起雨点,从此这雾再也不散,这雨再也不停。”——节选自余秋雨的《行者无疆》 (1)材料中叙述的自然现象发生在: A.南美洲的南端 B.北欧 C.我国的北极村 D.我国的贵阳附近 (2)材料中叙述的自然现象出现的时间为: A.12 月 B.4月 C.7月 D.10月 (3)甲、乙两地的气候类型最有可能的是: A.极地气候 B.温带大陆性气候 C.地中海气候 D.温带海洋性气候 据材料信息,该地该日白昼极短,结合所学地球部分知识,只有极圈附近及以内的地区才有极短的白昼或黑夜,可推断该地位于极圈附近及极圈以内的高纬地区。再比较第(1)题四地,只有北欧符合。既然为北欧,因其靠近北极圈,再结合该日白昼极短的信息,不难推出时间一定为冬季,故第(2)题选A。北欧地区主要有三种气候,即温带海洋性气候、温带大陆性气候和寒带苔原气候,再结合材料中该地此季节(冬季)多雨多雾的天气描述,比较三种气候的降水特征,最有可能的为温带海洋性气候,因其终年多雨,尤其是冬季,西风势力强,雨雾更多。 上述材料虽然叙述较多,但比较隐含,在解读时要抓住两点关键信息:一是白昼极短;二是多雨的气候。紧紧围绕这两条信息,化暗为明,层层深入,最终得出正确答案。 2.将文字信息图表化,变抽象为具体 图文信息转换类试题在近年高考中出现频繁,其重在考查学生灵活转化信息的能力。有些文字材料描述的是较为抽象的立体空间信息,学生仅凭文字信息的内容进行抽象和逻辑思维解答问题难度较大,且易出错。但若将文字信息图表化,可使抽象的思维形象化,问题会一目了然。 例2:北半球各地昼夜逐日接近等长期间: A.南极圈白昼时间逐日变长 B.北回归线正午太阳高度逐日减小 C.赤道正午太阳高度逐日增大 D.太阳直射点始终由北向南移动 该题直接做较抽象,但若将上题的文字信息转化为太阳直射点移动图(如图1),图中的①、②处即为符合题意、形象而直观的信息,再结合所学知识,便可准确得出答案C。 二、解读图表材料信息 图表材料题是地理试题的重要组成部分,其图表材料不外乎由点、线、面、数据、图例、文字等要素组成,在解读时,要根据点、线、面的分布特点,抓住定位、定量、地理要素的变化趋势、特定地理事物等方面重要信息,再结合所学知识,进行综合分析,进而解答问题。 1.剖析设问,根据问题所指方向寻找相应信息 材料题信息丰富,如何有针对性获取信息,关键在于解剖设问,找出设问所含方面,然后围绕这些方面到材料中寻找对应信息,并结合所学知识将其转化为答案要点。 例3:结合材料,读图回答下列问题。 图2中的主要国家是拉丁美洲经济一体化集团的重要成员国。甲国为拉丁美洲人均GDP较高的国家,与中国有良好的贸易关系,2006年8月双方签订了农田灌溉系统建设、矿产品开采、机电生产等多项协议。 (1)分别说出A、B两地所在地形区的主要地形类型。 (2)描述H河中下游的水文特征。 (3)说明甲国建设农田灌溉系统的自然原因。 (4)分析甲国吸引中国投资工业的有利条件。 上题中第(1)小题判断地形类型,主要依据图中等高线的分布及数值特征,A地所处地形区海拔大都在500米以上,且等高线分布较稀疏,故为高原。B地所在地形区海拔也在500米以上,但等高线分布密集,故为山地;对于第(2)小题“H河中下游的水文特征”,则要紧紧围绕水文特征的几个方面,回到材料针对性找信息,如水量及其变化、有无冰期等主要看图中H河所流经地区气候特征,而材料中恰好给了H河下游M地的降水量资料,其反映出“水量丰富,水位季节变化大”的特征,H河地处低纬,且中下游地势低平,最冷月均温在0℃以上,无结冰期;河流含沙量主要看流域内植被状况,流域内主要为热带草原,河流含沙量小;河流流速则要看图中由等高线分布所反映的地势特征