如何提高学生应用语言能力.docVIP

如何提高学生应用语言能力一、激发兴趣，才能“放飞思想” 兴趣是最好的老师，只有学生愿写、乐写，作文教学就成功了一半。写作兴趣是小学生写好作文的重要保证。 作文教学既要遵循教材的写作要求，又不能死搬硬套，要让学生大胆地、自由地写。学生的素质有区别，对于写作的要求也要给予区别对待，才不会使有些写作有困难的学生产生畏难情绪。我在每次作文的内容和形式的选择上给了学生很大的自由，给学生提供了多种选择，学生可以根据自己的情况选择自己想写的内容，用自己喜欢的形式来写。没有了形式上的束缚，学生对写作的兴趣就更加浓厚，增强了写作文的动机。 二、注重积累，做到“有米可炊” 学生敢写、乐写了，还需有词可用、有话可写。在写作中学生经常遇到“无米可炊”的情况。所以提倡学生多读书，好读书，读好书，养成阅读的习惯，因为阅读不仅可以开阔眼界，而且可以学到写作技巧，俗话说：熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。同样阅读文章多了，词汇量自然多，感悟能力自然随之提高，同时可以学到写作的技巧。我们都清楚，平时作文比较好的学生，大多喜欢读书。我要求每个学生手中都有一本《采蜜本》，我结合《采蜜本》让学生每天读一篇文章，背诵自己喜欢的自然段，积累四个好词，两句好句。量少，对于学生不会造成负担。别看量这么少，日积月累，一滴滴水珠也能汇成汪洋大海，一个学期下来，学生的阅读面广了，获得了间接的知识经验，为习作积累了必要的语