如何对待学生解题中错误.docVIP

如何对待学生解题中错误初中数学相对于小学数学，对学生的要求有较大幅提高，出现错误是难免的。因此，对初中学生数学解题中的常见错误进行系统的分析十分重要。首先教师可以通过错误来发现学生的不足，从而采取相应的补救措施；其次，错误从一个特定的角度揭示了学生掌握知识的过程；最后，错误对于学生来说也是不可或缺的，是学生在学习过程中对所学知识不断尝试的结果。本文就初中学生数学解题错误作一简要分析。 1.正视学生解题的错误 在数学教学过程中，由于各种原因教师总是害怕学生出现解题错误，对学生解题的错误经常采取严厉禁止的态度。在对付应试教育的情况下，课堂教学只注重教给学生正确的结论，忽视揭示知识形成的过程。长此以往，学生只能机械地接受正确的知识，一旦出现错误就不知所措，看不出错误或看出错误但改不对，有时一道看起来很简单的题目要改四五遍。持这种态度的教师只关心学生用对知识，而忽视学生会用知识。例如，在讲有理数运算时，由于只注重得出正确的结果，强调运算法则、运算顺序，而对运用运算律简化运算注意不够，但后者对发展学生运算能力却更为重要。 事实上，错误是正确的先导，成功的开始。学生所犯错误及其对错误的认识，是学生获得和巩固知识的重要途径。笔者至今仍然对一节数学课记忆犹新。 当时老师讲过a2-b2=(a+b)(a-b)后，让学生自己分解x4-y4。很快大家就做完了。老师一边巡视一边督促检