如何布置学生喜欢数学作业.docVIP

如何布置学生喜欢数学作业早在三千多年前孔子就有“温故而知新”的精辟论说。他告诉我们学习是个积累的过程,在消化吸收的基础上才能有创新和开拓。如何巩固消化?教师布置学生做作业即为最好的形式。而作业的目的不外乎有两个:一是通过练,掌握并加深理解学过的课堂知识。二是运用学过的知识融会贯通,举一反三。所以,教师设计作业,既要顾及作业的一般作用与功能,更要注重学生主体作用的发挥,尊重学生的个别差异,使每个学生的个性得到充分的发展。在课程改革不断深入的今天,作为教师,我们应该想学生所想,优化数学作业的设计,避免那些机械、重复、乏味的低效作业,充分调动学生作业的积极性,让他们在完成数学作业的过程中享受到学习数学、运用数学的快乐。那么,如何布置数学作业,才能让学生喜欢数学作业呢?我认为可以从以下几个方面来考虑。 一、设计趣味性作业,让学生在“乐”中求知,激发学生的学习兴趣。 兴趣是最好的老师。因此,教师在设计作业时,要在“寓做于兴趣之中”上下工夫,最好把数学知识编成故事、童话、游戏等形式,使学生一看作业的内容就来劲,就跃跃欲试,激发学生的求知欲。这样,把知识寓于故事之中,有趣的故事情节吸引了学生,“吊”起了学生学习的胃口,让学生“吃”得有滋有味,使学生愿做、乐做。如:学习了概率后,我选择了这样一道题作为家庭作业。田忌赛马是一个为人熟知的故事,传说战国时期,齐王与田忌各有上、中、下三匹马,同等