如何在初中历史教学中培养学生创新能力.docVIP

如何在初中历史教学中培养学生创新能力历史是人类社会的发展过程，历史学是研究这一过程的科学。历史唯物主义是历史学的指导思想与理论基础。中学历史课程是帮助学生认识人类文明发展历程，培育人文素养，形成正确的世界观、人生观和价值观的重要途径，是基础教育课程体系的有机组成部分。就历史学科而言,根据历史学科的特点,有选择、有针对地进行创新能力的培养、经常对学生进行思维创新能力的训练,是必要的,也是可行的。那么在初中历史教学中我们该如何培养学生的创新能力呢？ 一、创新意识的培养 历史教学的每一堂课中，都要给学生一个“自由”的空间，让他们大胆的想、问、辨。刚开始绝大部分同学胆小，也不知如何提出问题，我就设计问题，引导学生思考，如讲维新变法运动时，我设计了这样一个问题，假如没有慈禧太后发动的政变，你认为变法的结果会怎样？鼓励学生大胆的作答，只要能积极思考回答，不论答案正确与否，都给予表扬或肯定。这样，课堂气氛活跃了，思维打开了，学生掌握的不仅仅是书上的内容，还将课外知识，已学过的其他知识联系起来，融会贯通，有了自己独特的见解，这样通过一段时间的训练，许多学生能在老师引导下自己发现问题，提出问题。 二、鼓励学生大胆质疑，标新立异 “疑乃学之始”。提出问题是学生思维活动的开始，有利启迪学生的创造“潜质”。在教学中，教师要鼓励学生发表与别人不同的见解，敢于打破“常规”，敢于在“新”和“异”