如何在初中英语课堂中创设教学活动情境.docVIP

如何在初中英语课堂中创设教学活动情境摘要：创设教学活动情景法是初中英语常用的一种教学方法。创设情境法必须要在符合初中生的心理特征和认知规律基础上进行。初中英语课堂中创设教学活动情境的途径有很多，常见的活动情景主要有以下几种：运用多媒体技术、看图描述、编辑故事、复述课文等。本文从这四个方面对英语教学活动情景创设的途径进行了分析探讨。 关键词：初中英语课堂；教学活动情境；途径 中图分类号：G633.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）07-0059-02 英语新课标中提出教师在课堂教学中应创造性地使用一些贴近学生实际生活的教学活动，引导学生主动地去体验、感知、参与和合作，在实践和合作活动中完成学习任务。为了实现这一目标，创设情境法可谓行之有效。我们在进行初中英语教学时，往往采用多种方法进行教学活动情景的创设。我们常用的创设情景方法有以下几种：运用多媒体技术、看图描述、编辑故事、复述课文等。 一、基于创设情景教学法的多媒体技术 多媒体技术具有一些新的特点，它除了展现文本信息外，还能展示一些图片信息、声音信息、语言信息、活动影像信息等，教学中，充分地运用多媒体教学可以增加授课内容的直观性和互动性，让学生全方位、多角度地去理解新的知识点。在讲授一些较为抽象或复杂的事物时我们可以采用投影展示图片剪辑法进行教学。例如，在讲授牛津英语八年级上册第七单元