如何提高高中思想政治课教学有效性.docVIP

如何提高高中思想政治课教学有效性“有效教学”是指教师遵循教学活动的客观规律，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果，从而实现特定的教学目标，满足社会和个人（教师和学生）的教育价值需求。在新课程理念下的“有效教学”被赋予了新的理念，即要促使学生在教师的指导下主动、充满个性和富有成效地进行学习。如何提高高中思想政治课教学的有效性呢？笔者就这一问题谈谈自己的认识。 1.充分发挥学生的主体作用，优化课堂教学是提高政治课教学有效性的关键。 美国教育家杜威认为：“任何时候都不要忘记教学对象是一个活生生的思想、感情、意志、个性都处于变化之中的个体，学生是学习活动的主体，是教学过程的能动参与者，而不是被动接受知识的容器。”传统教学以教师为中心，教师总是希望学生了解更多，生怕学生不懂而讲授过多，挤占了学生自主学习和消化吸收的时间，使学生获益较少，效率低下。为此，要提高课题教学的有效性。首先，教师要转变观念，改变在教学过程中“说教者”的形象和“灌输者”的地位，树立平等的师生观，在课堂上做学生学习的指导者、合作者与促进者，把学习的主动权交给学生，充分发挥学生在学习中的主体作用，使学生真正成为主动的、活跃的、发展的学习主体。其次，要注重培养学生良好的学习能力与学习习惯。美国未来学家阿尔文·托夫勒说：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。”学会学习是一个人生存与发展的