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如何改进课堂教学提高大学俄语教学质量［摘要］本文分析了大学俄语教学中存在的问题，并探讨了大学俄语课堂教学模式及技巧。 ［关键词］课堂教学 教学质量 主要问题 语言运用 ［中图分类号］H35 ［文献标识码］A ［文章编号］1009-5349（2012）07－0250－01 随着中国经济的不断发展，中国与世界上各个国家间的贸易往来越来越频繁，尤其是与我们的最大邻国俄罗斯。这就需要大批的俄语人才，而我们国家的俄语人才绝大多数来自于高校的培养。然而，我国大多数学生经过十多年的外语学习，却不能较熟练地阅读、翻译外文原版书籍，尤其是与外国人打交道时听不懂，讲不出。因此，我们必须了解目前教学中存在的问题，切实改进课堂教学，提高大学俄语教学质量，从而为社会培养出合格的外语人才。 一、俄语教学中存在的问题 （一）“应试教育”下学生高分低能 中学“应试教育”导致了在教学中不同程度存在着教师为分数而教，学生为分数而学的现象，中国的学生做语法题十拿九稳，而在交际情景中却束手无策，这就是“应试教育”下培养出来的高分低能的学生。 （二）学生听、说、读、写、译五项技能发展不均衡 从整体来看，绝大多数学生阅读能力提高较快，但翻译、写作能力欠缺，学生的听力能力虽然有了一定的进步，但还需要进一步提高。由于公共外语没有单独设立口语课，学生课堂口语得不到锻炼，课下又不主动去练习，致使许多学