如何有效提高职高数学教学质量.docVIP

如何有效提高职高数学教学质量一、职高数学教学中存在的问题 1.教师对新教材把握程度不够，缺乏创新性。 首先，数学教师的教学方法不够明确。近几年来，随着新课程改革的发展，职高数学的教材不断变革，新教材打破了以往教材单单重视书本知识体系的传统结构，更加重视基础知识与社会实际生活的内在联系。但是在实际的教学过程中，职高数学教师们往往习惯于以往传统的教学方法，只是单纯注重书本知识的教授，对于新教材的内容缺乏一定的研究和把握。在职高数学教学中，教师不能够系统地掌握教学内容的难易程度，不能够了解学生对新教材的掌握情况，从而就不能够满足学生的求知欲望，进而影响学生综合素质的提高。 其次，数学课常教学缺乏创新性。随着新课程改革的进程，新教材对教师的教学观念提出了更高的要求，传统的数学教学方法已经不再适应当前教育体制的发展。但是，有些数学教师受传统教学方法的影响已经根深蒂固，他们仍沿用旧的教学模式来讲授新的课程。 2.学生的学习积极性低，发散思维有待连一步强化。 首先，职高生由于年龄和学识的制约，认知、分析、判断等能力既不成熟又不稳定，大部分学生对数学价值的认识是迷茫的，从而造成学生学习数学的积极性低。许多学生缺乏学习数学的积极性和主动性，主要足因为学习目标不够明确，没有积极的求知欲和上进心，同时也缺乏学习的紧迫感。另一方面，由于数学是一门逻辑性很强的课程，如果其中的某一部分没有