婴幼儿情绪调节相关气质对照顾者反应的影响 - 国立嘉义大学.pdf

15 幼兒教保研究期刊 2011 第7 期 15 嬰幼兒情緒調節相關氣質對照顧者反應的影響 江秀英 李宜賢 助理教授 教授 弘光科技大學幼兒保育系 弘光科技大學幼兒保育系 摘 要 本研究旨在了解嬰幼兒氣質對保母使用四種不同情緒引導策略頻率的影響，探討伶俐、自動 控制、負向情緒等氣質向度對 108 位保母在照顧一歲半以下嬰兒和一歲半至三歲之間幼兒時使用 安撫、注意力轉移、工具式行為和認知調整等策略之預測效果。 研究結果顯示，保母對嬰幼兒都很少使用非支持性引導策略（即工具式行為），而較常使用 認知調整、安撫和注意力轉移等支持性策略。三種氣質傾向對保母使用注意力轉移和工具式行為 等策略不具顯著的影響；然而當嬰兒的伶俐傾向較高，保母會使用較多的安撫策略；幼兒的主動 控制傾向較高，則保母會使用較多的安撫策略；而較多的主動控制和較少的負向情緒傾向也對保 母使用認知調節策略協助幼兒具有顯著預測力。 本研究結果顯示嬰幼兒部分氣質對保母使用安撫和認知調節策略等支持性反應頻率的影響。 為照顧所有嬰幼兒的情緒基本需求，教保專業人員宜對具氣質差異的孩子們秉持公平的態度、「一 視同仁」地多使用支持性策略，因此我們建議相關培訓及研習課程宜持續加強教保人員對嬰幼兒 情緒發展的了解，提升對天生氣質較特殊孩子的包容，以理性的愛引導所有孩子，並與父母分享 相關專業知能。 關鍵詞： 嬰幼兒、情緒調節、照顧者 16 16 嬰幼兒情緒調節相關氣質對照顧者反應的影響 壹、緒論 一、研究緣起 以往父母和教保人員普遍偏重嬰幼兒的智育發展，但隨著情緒智能（emotional intelligence ） 一詞被引入台灣，情緒表達、情緒知識和情緒調節等能力逐漸被重視。國內外的研究也指出，嬰 幼兒情緒調節能力是其他方面發展的基礎，和社會能力、認知學習以及心理健康等息息相關 （江 文慈，1999 ；Cicchetti Cohen, 2006 ）。近年來，社會新聞中常出現校園霸凌或青少年因情緒失 控憤而自傷或傷人的事件，更讓人特別感受到情緒調節能力的重要性，值得深入研究其發展和影 響因素。 情緒調節能力在嬰幼兒期快速發展，其影響因素包括孩子本身的氣質特性和主要照顧者的引 導。嬰幼兒與生俱來的氣質特性影響其情緒調節方式和能力，因而在挫折和壓力情境中表現不同 的情緒反應方式和行為 （Eisenberg, Spinrad, Eggum, 2010 ），並可能影響照顧者的引導方式 （Stansbury Sigman, 2000; Stansbury, Li, Lee, Yancey, 2011 ）。專業教保人員必頇考量專業倫 理，以「一視同仁」的態度引導所有幼兒，即使對氣質傾向特殊（例如負向情緒較多）的孩子仍 能給予同等的協助和引導。然而，在自覺或專業訓練不足的情形下，嬰幼兒先天氣質可能影響照 顧品質。因此，嬰幼兒本身的氣質傾向是否及如何影響照顧者使用情緒引導策略協助面對挫折的 嬰幼兒有待研究。 國內目前已出版的幼兒氣質與照顧者反應之相關論文相當少，且以大班幼兒為對象，對於較 低年齡層嬰幼兒情緒調節社會化的研究則付之闕如。黎樂山、程景琳與簡淑真（2008 ）指出，五 歲幼兒的氣質類型和自身的情緒調節策略有關，並可能進而影響照顧者的情緒引導策略。研究結 果顯示幼兒氣質、幼兒情緒調節和照顧者反應三者之間的關聯性。呂翠夏（2010 ）也以較大幼兒 為對象，使用 Rothbart 等人（2001 ）的氣質評量工具中反映幼兒自制能力的四個分量表，測量幼 兒的情緒調節能力，並研究幼兒自制能力與父母情緒社會化行為之間的關係。其研究結果顯示父 母的正向情緒表達或支持性反應與幼兒良好的自制能力有關，父母愈多的負向情緒表