文化传承-大学职能新发展.docVIP

文化传承:大学职能新发展摘要：传统的大学职能包括人才培养、科学研究和社会服务。随着经济社会的迅速发展，新时代的大学被赋予新的使命，进而大学诞生了其第四大职能，即文化传承职能。大学将成为文化传承的基地，大学的发展将指引文化社会的发展。在分析大学基本职能及其演变路径的基础上，进一步探讨大学文化传承职能的重要性。最后从审视西方高等教育发展路径、分析我国大学的发展史以及培育新文化精神三种途径出发，分析了实现大学第四大职能的方法和路径。 关键词：大学；职能；文化传承 作者简介：杨映（1981-），女，浙江杭州人，浙江外国语学院艺术学院，研究实习员。（浙江?杭州?310012） 中图分类号：G640?????文献标识码：A?????文章编号：1007-0079（2012）28-0001-01 大学的职能是一定历史时期对国家和社会需求的集中反映，也是大学对外部社会变化的必然选择，是社会进步与大学“内在逻辑”发展相统一的产物。[1]大学承担着教学、科研和社会服务三大基本任务，因此，传统意义上的大学职能包括人才培养、科学研究和社会服务。这三大基本职能并不是自大学产生之后就存在的，而是随着社会的发展与进步，社会对高等教育需求的变化与大学为不断满足这种需求的变化而逐步产生的。它们随着大学中人的活动范围的不断扩大与活动性质的逐步改变发生、发展和变化的。[2]由此看来，随着社会的进一步发展，大学的第四个职能即文化传承职能逐步显现。文化传承创新被纳入四大职能之一，是主观和客观、历史和逻辑的统一。[3] 一、大学职能的演进 培养人才和发展科学密不可分，成为高校发展的主线，在教学和科研基础上的社会服务能提高高校社会影响力，成为高校促进地方经济发展的根本所在。[4]大学教育的文化性是内在的，要凸显和重视大学的文化引领功能。 1.培养人才 一般来说，诞生于中世纪的意大利波隆那大学和法国的巴黎大学被认为是现代大学诞生的标志，这些大学具有较强的专业性。因此，西方大学最古老和最基本的职能是教学，它们为学习本身而存在。大学在满足政府和教会对各种人的需要的过程中不断发展。中世纪大学的办学方向与任务以及围绕专业、书本、正统观点的讲授、学习和讨论的教学活动决定了高等教育第一项职能的产生，即培养人才。 2.科学研究 19世纪初，创办柏林大学的过程中发挥重要作用的洪堡以新人文主义思想为指导，强调人的发展是教育的真正目的，大学实现这一目的的唯一途径是通过研究进行教学、培养学生接受真理的好奇心和方法。20世纪初，美国向德国学习强化了大学的科研职能，逐步建立了一批在世界上具有很大影响和重要地位的研究型大学。科学研究进入大学和研究性大学的产生决定了大学第二项职能的产生，即发展科学。 3.社会服务 1862年，《莫里尔法案》将“求实精神”注入大学的办学理念中，为美国高校社会服务职能的产生提供了依据。接着，美国联邦政府对每一个州赠予公共土地，作为建立一所农业和机械工程学院的经费支持，以求提高各实业阶层的知识水平，引人注目的成果有康乃尔大学和威斯康星大学。《莫里尔法案》的实施和“赠地学院”的建立开辟了美国高等教育面向经济社会、直接为经济发展服务的先河。1951年，斯坦福大学通过出租土地和转让技术的方式建立起斯坦福工业园，开创了企业依托大学的产学合作新模式。这决定了大学第三项职能的产生，即服务社会。直接服务社会职能的出现改变了大学与世隔绝的“高楼深院”的形象，解决了教学、科研和应用相互脱节的问题，使大学更深入而广泛地为社会生活服务。 4.文化传承 大学职能的变迁是经济社会发展的结果，也是社会发展对大学提出新的需求，是大学生存发展的内在需要，文化传承创新已成为当代大学发展的自觉选择。传承创新文化、推动文化交流既是时代进步和社会发展对大学职责的新要求又是对大学职能认识的拓展。[3]大学文化传承职能与构建中国特色社会主义核心价值体系。大学不仅用先进的文化培养各种优秀人才，而且在此过程中将其所蕴含的丰富的文化底蕴、人文和科学精神、创新精神源源不断地传递到社会，对社会文化起着积极的导向和辐射作用。 二、文化传承与文化引领，大学职能的回归 1.大学文化传承职能的必然性 文化是现代社会发展的精神动力和思想保证，新时代大学的职能就是传承人类的文化，大学将成为引领文化发展的指南者。“创新文化，引领未来”作为大学的新职能，有久远的传统根源，它既是许多教育家和大学改革者执着追求的大学理想，也是大学应对社会竞争、满足社会创新之需的现实选择，是大学传统的当代化、中国化。[5]综观高等教育强国的大学教育，可以发现其自身逐渐向世界一流大学发展的过程，就是一个在大学文化引领下发展多元文化的过程，是文化融合和传播的过程，这也是由大学文化的多元性（多民族、多地域、