华罗庚课件2014.ppt

走近传主 华罗庚(1910-1985)中国现代数学家，是新中国数学研究事业的创始人，也是中国在世界上最有影响的数学家之一。 他只有初中毕业文凭，却凭自学最终走上清华大学讲坛。 他身负残疾，却说“我要用健全的头脑，代替不健全的双腿！” 他在抗战期间，在昆明郊外一间牛棚似的小阁楼里，却写出经典名著《堆垒素数论》。 他第一次使数学从书本走向生产实践，被广大群众誉为“人民的数学家”。 5．下面句子中加点熟语使用错误的一项（ ） A．而在那海一样的人民当中，到处都有出类拔萃的劳动英雄，这些英雄本身就是人民当中开出的鲜艳花朵。 B．一大批在农村插队的知青深感“梁园虽好，非久住之乡”，掀起了返城的浪潮。 C．因违法施工被杨广信副市长责令立即停工的亨泰·锦绣园项目对禁令置若罔闻，工地内依然是一派热火朝天的施工场景。 D．看了这封大胆而又坦率的来信，没有暴跳如雷，也没有置若罔闻，而是如获至宝。 B（“梁园虽好，非久住之乡”意同“梁园虽好，不是久恋之家”，梁园：汉梁孝王修建的一座名园。指一切繁华快乐的场所，都不如自己的家乡那样值得留恋。显然，词语意思不合文句语境；出类拔萃：超出同类之上（多指人的品德、才能等；置若罔闻：放在一边不管，好象没听见一样。指不予理睬。） （3）作者在文章中插入了哪些小故事？有何作用？ A、课文开头插入了熊庆来“伯乐识马”的小故事 突出华罗庚的数学天分，为后来命运的转折埋下伏笔；在时间上，它属于倒叙，避免了平铺直叙的缺点。 B、“物不知其数”算题、“罗呆子”的绰号、可怕的伤寒症 表现华罗庚少年时期的数学天分、艰苦自学的精神、正确果敢的人生选择。 （二）探究文本 一）探究人物精神品质，吸取人生教益。 1、文章的作者是从不同角度（比如勤奋刻苦、热爱祖国、关心青年等角度）来塑造华罗庚的，请你找出令你感动的事迹或细节，并概括这些生活细节表现了华罗庚什么样的精神品质（每个小组找出一两处）。 ①“尽管是冬天，罗庚依然在账台上看他的数学书。鼻涕流下时，他用左手在鼻上一抹，往旁边一甩，没有甩掉，就这样伸着，右手还在不停的写┅┅” ②“┅┅有时入了迷竟忘了招待顾客，甚至把算题的结果当作顾客应付的货款，使顾客吓一跳┅┅大家给他个绰号叫罗呆子┅┅” ③倒数第二段：“晚上在昏暗的菜油灯下进行研究工作”。 这几个生活细节让我们更真切的体会到什么叫做废寝忘食，这些事例不但体现了华罗庚的勤奋，而且也体现出他的一种拼搏精神。 （4） 第四段：指出欧洲伟大的数学家瓦尔登和欧?Schleie在1928年确定了一个交换域K上的特殊射群的自同构证明中的一个错误,突出他勇于向权威发起挑战的精神。 （5） 最后一段：他放弃了美国的优越待遇而毅然回国，他回来目的只有一个：建设祖国，为人民服务。表现他祖国利益、集体利益第一位的爱国精神。 （6） 第四、五段：他发现了陈景润，在面对陈景润提出的意见他并没有暴跳如雷，而是如获至宝，直称“这个年轻人真有想法。”帮助年轻人，鼓励年轻人，包容年轻人，善于发掘年轻人，他让我们由衷的敬佩，这充分体现华罗庚的虚怀若谷。 （7） 最后一段：他传播、推广优选法与运筹学，把它们运用于农业生产上，使农民大受其益。这除了他一心一意为人民着想外，更重要一点就是活学活用，学以致用，用所学到的知识来利国利民。 2.读完《布衣总统孙中山》和《华罗庚》这两篇文章之后，思考他们都喜欢用什么样的材料来表现人物的精神品质呢？试归纳小结 明确：人物的生活细节。 探究本文写法上的特点。 1、作者在文章中多处引述华罗庚的诗词，有何作用？ 第一首是写在《从孙子的神奇妙算谈起》的扉页上，既表明了华罗庚对于中国古代算数的天才般的理解和发挥运用，又说明了华罗庚特别强调勤奋：“发白才知智叟呆，埋头苦干是第一。勤能补拙是良训，一份辛苦一分才。” 第二首诗表现了华罗庚在抗战时期国破家亡时代的思想情绪。 第三首诗形容了华罗庚将研究室里的数学运用于工厂田间后的喜悦心情。 第四首词表达了华罗庚加入中国共产党后的兴奋情绪和对自己人生目标的规划。 传记文学的表现手法 引用的作用： 　　传记常用的表现手法，如引用传主在书信、日记中的表白，引用同学、同事、友人的回忆，引用档案资料等材料。 　　①可以印证作者的观点。 　　②增强文章的真实性和可读性。 　　③充分使用传主的有关资料，可以塑造丰满的人物形象，凸显传主的精神面貌，起到增强作品历史深度和情感力度的作用。 华罗庚在古稀之年说“树老易空，人老易松，科学之道，戒之以空，戒之以松。我愿一辈子从实而终。”这句话表现华罗庚什么品质？ 本文在材料选择上