生命世界知识研究方法.docVIP

生命世界”知识的研究方法生命科学研究有其独特的哲学观点，研究“生命世界”就要遵循生命科学研究的基本观点，主要包括生命的物质性观点、统一的观点、辩证的观点、生物进化观点等。在高年级需要渗透一些基本的生命科学的观点，如结构与功能相适应、生物与环境相统一的观点。这些观点是“生命世界”学习的最终目标。“生命世界”的研究要遵循生命科学研究的基本观点，其基本方法有： 1.观察与描述。观察是小学生研究生命世界的最常见和最首要的方法。 所谓观察，即人们在自然条件下，“通过感觉器官或借助科学仪器，有目的、有计划地感知客观对象从而获得事实的一种研究方法。” “生命世界”的四个主题，从“多样的生物”到“健康生活”，众多的科学内容都是以“观察、调查”活动来进行的或展开的。我们必须明确，自然状态下的观察、调查、描述，以及随后进行的交流是“生命世界”各个主题最常用的研究方法。 2．比较与分类。认识与理解生命多样性，并不取决于儿童所观察到的物种的多少，而取决于他们能够认识到不同生物间的异同，并以一定的标准给予区分和归类，这就是比较与分类的研究方法。 所谓比较，是从具有同一性的事物中寻找差异，或从具有差异性的事物间寻找统一性的思维方法。 按属性的数量分为，一种属性的单项比较，多种属性的综合比较按时空的区分，可分为空间上比较时间上的比较分类，是在观察的基础上，根据一定的标准对物体或事件进行分组或排序。 对于“多样的生物”，其根本目的在于认识生命多样性，仅仅以观察和描述来认识尽可能多的生物个体是不够的，只有通过比较与分类的方法，我们才能将大量的生物个体以生命多样性来统一，并与后面的“生物与环境”、“生物进化”主题联系起来。 3．实验与模型。生命科学是一门以实验为基础的科学。人们通常说的生物学实验实质上是一种人为条件控制下的生命过程的再现，这是生命科学研究的另一种重要方法。如果由于种种原因，直接用研究对象进行实验非常困难或者简直不可能时，可用模型代替研究对象来进行实验，这就是模型实验。 与“生命世界”的大部分内容以“观察、调查”研究方法为主不同，“生命的基本需求”和“环境对生物的影响”等内容是以实验为主要研究方法的。例如，验证植物生长和阳光的关系的验证式实验，以生态瓶模拟生态系统的模型实验和探究植物种子萌发的条件，探究茎根的作用，探究植物的向性运动等探究式实验。由于实验涉及的影响因素往往较多，为保证实验的准确，要注意设置对照，并适当增加重复，同时识别与控制变量，给出具体的操作性定义。 除以上三种研究方法外，小学生研究“生命世界”的方法还涉及问题与假说，解释与交流、解释与模型等多种方法。