辅特绘本教学活动在提升国小注意力缺陷过动症学生 - 台中教育大学.pdf

特殊教育 特殊教育與輔助科技半年刊 National 繪本教學活動在提升國小注意力缺陷過動症學生注意力實施成效之研究 與 民105年12月 第15期 第20-31頁 Taichung University 輔助科技 20 繪本教學活動在提升國小注意力缺陷 過動症學生注意力實施成效之研究 黃薇真 洪榮照 國立臺中教育大學 國立臺中教育大學 特殊教育學系碩士班 特殊教育學系 摘 要 本研究目的旨在探討繪本教學活動在提升國小注意力缺陷過動症學生注意力實施 成效之研究 。研究受試者為三位接受資源班學習且不注意的注意力缺陷過動症學生 ， 研究方法採用單一受試實驗設計之跨受試多基線設計 ，以了解三位受試者不注意行為 的輔導成效 。研究進行基線期 、處理期 、維持期三個階段的實驗教學 ，計算不注意行 為發生次數 ，探討三位受試者在注意力的立即成效及保留成效 。教學實施引起注意 、 集中注意 、綜合活動的教學流程 ，以改善受試者注意力表現情形 。 本研究結果如下 ：一 、繪本教學活動對國小注意力缺陷過動症學生注意力之提升 有立即改善之成效 。二 、繪本教學活動對國小注意力缺陷過動症學生注意力之提升有 保留之成效 。三 、家長和導師在繪本教學活動對提升注意力成效持肯定看法 。基於研 究所得結果 ，研究者提出繪本教學活動在國小注意力缺陷過動症兒童教育的教學建 議 ，供未來相關實務工作者實施和研究之參考 。 關鍵字 ：繪本教學 、注意力 、注意力缺陷過動症 The Effects of Picture Book Instruction on Attention for Students with Attention Deficit Hyperactivity Disorder in Elementary School Huang-Wei Chan Hung-Jung Chao Department of special Education Department of special Education National Taichung University of Education National Taichung University of Education Abstract This main purpose of this study was to explore using the instruction of picture boo