高级中等学校免试入学作业要点订定及报备查原则 - 教育部国民及学前 .pdf

高級中等學校免試入學作業要點訂定及報備查原則 102 年 12 月 30 日 臺教授國字第 1020134561 號函修正 壹、依據及目的 一、依據：高級中等學校多元入學招生辦法。 二、目的： （一）作為國中辦理學生升學進路適性輔導工作之重要依據。 （二）提供各主管機關訂定「高級中等學校免試入學作業要點」之依據。 （三）作為教育部（以下簡稱本部）備查「高級中等學校免試入學作業要點」之依 據。 （四）作為高級中等學校規劃免試入學作業及學校報名人數超過招生名額時，訂定 比序項目之依據。 貳、適用對象及實施範圍 一、適用對象： （一）本部、各直轄市政府教育局及縣（市）政府。 （二）公私立高級中等學校。 二、實施範圍：高級中等學校分為十五個就學區範圍（如附件一）。 參、實施理念 免試入學係指國中畢業生免考學科或術科入學測驗，得依其性向、興趣、能力、 志願、特殊才能或競賽成績優異等，進入高級中等學校就讀。為導引國中教育注 重學生學習潛能之啟發與多元適性之發展，本部、各主管機關及學校於規劃及辦 理免試入學時，應符合下列理念： 一、國中落實學生適性輔導及品質確保是免試入學順利推動之基石:同等關懷與尊重 每位國中學生的性向、興趣及能力，提供充足且公平之免試入學機會，舒緩國 中學生過度升學壓力，引導國中教學正常化及品質確保，讓學生得到更多元之 學習機會，落實適性輔導工作，鼓勵學生適性發展。 二、高級中等學校發展學校特色是吸引學生優先選擇免試入學之前提：十二年國民 基本教育實施後，所有高級中等學校均須發展各校教育特色，以提供學生多元 適性之就學環境與選擇。各校皆可依據學校歷史、條件、願景及社會需求等因 素，發展學科、群科或特殊才能性向之特色課程，於不訂定入學條件（門檻） 之前提下，以吸引學生優先經由免試入學管道就讀，且讓學校可招收到適合本 校特色之學生，以協助其適性發展。 三、本部訂定全國一致性原則，並尊重地方因地因校制宜是免試入學穩健推動之機 制:本部訂定全國一致性原則以維護公平正義，並讓地方有所依循。但考慮地區 特性與差異，允許適度因地制宜，並採逐年提高免試入學名額比率之推動策略， 建立適合各就學區國中畢業生之免試升學方式。 四、高級中等學校推展適性教學是推動免試入學成功之關鍵:重視學生多元能力開 發，規劃合宜之教育活動，依據學生學科能力之速度快慢不同，提供不同難度 與廣度之課程，以激發學生多元智力潛能，同時兼顧學生個別差異與素質提升。 協助學生適性發展，建置高級中等學校轉銜機制，提供學生適性就學之機會。 肆、訂定原則及規劃注意事項 一、主管機關訂定原則： （一）理念符應原則：應符合前點所定之理念。 （二）輔導落實原則：各直轄市政府教育局、縣（市）政府督導轄屬國中落實辦理 下列各項輔導工作： 1.應參考「國民中學推動生涯發展教育工作手冊」，成立「生涯發展教育工作執 行委員會」，妥善規劃學校適性輔導工作，以協助學生自我認識及探索未來進 路。 2.實施智力測驗、性向測驗及興趣測驗等專業測驗及解說測驗結果，並依測驗結 果提供學生各項試探及實作活動；落實差異化教學並辦理國中學生補救教學， 提升國中學生學習品質。 3.妥善紀錄並運用「國中學生生涯輔導紀錄手冊」，依學生能力、性向、興趣及 各項測驗結果、教師平時之觀察及試探活動紀錄，給予適性輔導；並於每年五 月，提供國三學生及家長升學選擇之規劃建議，作為免試入學之選校參考。 （三）組織健全原則： 1.直轄市政府教育局、縣（市）政府依十五個就學區範圍，組成「○○區高級中 等學校入學推動工作小組」，規劃免試入學推動策略、作業流程及作業要點。 該小組由主管機關首長或教育局（處）長擔任召集人；小組委員就家長、教師、 高