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糖尿病看图对话工具健康教育中应用体会中图分类号:R494文献标识码:B文章编号:1005-0515(2010)02-078-01 健康教育是一项有计划有目的有评价的系统教育活动,是丰富病人知识以达到态度行为转变,确保治疗效果的一项重要工作。 随着医学模式的改变,健康教育工作的作用已经越来越被人们所认可,特别是在糖尿病病人中健康教育的重要性更是尤为重要,看图对话工具是一种全新的教育模式,患者只要轻松地参与看图对话就能从中了解到糖尿病的相关知识,并在充分的交流中自己发现问题,得出结论,并最终落实到行为的改变,有效地控制糖尿病。 看图对话工具于2008年3月在英国发起,目前已在全球40多个国家推广和使用,2009年4月进入中国,得到了中华糖尿病教育学会的认可和推荐,称为糖尿病教育的最新模式。 我院是2009年5月相关人员接受培训,7月开始临床使用,共使用20次,约200余人参加,取得良好效果。 1资料与方法 1.1一般资料:病人选择均为我科住院病人,分为实验组和对照组,实验组196例,对照组200例,实验组采取模式为看图对话工具,对照组采用常规健康教育模式。 1.2方法 1.2.1 成立看图对话健康教育小组:组长1名(护士长),组员6名,其中副主任护师2名,主管护师3名,护师1名。 1.2.2 组织学习,制定小组工作计划,对小组成员进行有计划的培训: 1.2.2.1 了解看图对话工具,共包括4张图及10套卡片。 1.2.2.2 制定小组活动计划: * 每月开展3-4次 * 每次活动后发卷调查 * 对126例出院病人进行随访。 1.3 结果 与以往健康教育模式相比,病人知晓率进行同期比,经x2检验p0.05,有统计学意义。 2 体会 2.1看图对话工具是用启发式的小组讨论代替传统单一说教式的健康教育模式,把复杂的疾病概念分解成简单易懂的常识,强化记忆,易于掌握。 2.2提供了交互式和参与的体验,通过患者的主动参与和决策,护士与患者一起踏上糖尿病教育的旅程,增强患者的自信心和自豪感,最终带来至关重要的行为改变。 2.3该模式有助于护士对患者的了解,建立融洽的护患关系。 2.4提高病人自我管理能力,延缓并发症的发生发展,保障了有效地治疗效果。 2.5在讨论过程中患者通过听讲、观察、讨论和动手操作,大大调动学习的兴趣,提高了学习质量。 2.6该工具的使用弥补了以往教育模式的不足,提高了互动性和趣味性,更加直观生动形象,提升了健康教育的效果。 2.7该工具的使用极大地促进了护士学习的主观能动。 3 小结 3.1众所周知,从目前的医疗技术来看,糖尿病是无法治愈的,一旦患上糖尿病,就意味着终身要与疾病抗争。 3.2在这个过程中,医生不可能始终陪伴在患者身边,仅靠医学干预是不够的,更多需要患者自己来管理。 3.3糖尿病病人的自我管理能力是获得高质量生活、延缓并发症的发生发展的重要途径,而糖尿病教育是提高患者自我管理能力的有效方法。 3.4看图对话工具是目前临床最为适用的最新健康教育模式。通过看图对话工具的使用,提高了患者的主动参与意识,使患者自我管理水平大为提高,提升了健康教育的效果。 3.5我院自2002年成立汽车厂厂区糖尿病俱乐部以来,定期组织俱乐部活动,并在住院患者中形成了规范的健康教育模式,为巩固治疗效果,提高患者的生存质量,提供了有力的保障,为适应新的医学模式发展奠定了基础。 1