八十九学年第一学期科教学计划摘要.DOC

九十一學年第一學期生物科教學計劃摘要 編寫老師: 連婉君 適用年(班)級:國一 教師聯絡處:教務處 教學階段 8月30日~11月9日 11月14日~1月10日 教學教材 國中自然與生活科技第一冊 國中自然與生活科技第一冊 教學單元與內容 單元一：生命的起源 (一)生命的舞台 地球上有形形色色的生物生育在不同的環境中 (二)生命的組成 1.細胞是構成生命的基本單位 2.細胞的基本構造 3.單細胞生物與多細胞生物 4.生物的組成層次 (三)組成細胞的物質 1.物質是由原子組成的 2.原子互相化合形成分子 3.含有碳氫化合的物質就是有機物 4.組成細胞的物質主要是有機物 (四)生命的起源與地球的演化 1.認識地球的形成及演化過程 2.最早的生物是由簡單的無機物逐漸演變形成 單元二：宇宙中的藍色星球 (一)生命之母－地球 1.瞭解在宇宙中地球因為有生命的存在而顯得獨特 2.瞭解地球上維持生命存在的因素 3.瞭解生物圈的意義 (二)地球的環境 1.瞭解地球內部的分層及認識常見的岩石和礦物 2.瞭解水在地球上的分布情形及淡水資源的重要 3.瞭解氣圈的組成氣體、各種氣體的功用及其溫度隨高度的變化情形 (三)浩瀚的宇宙 1.認識組成太陽系的成員 2.瞭解宇宙的廣大及外星生命存在的可能性 單元三：生命的演化 (一)生物演化的理論 1.物種會隨著時間而改變 2.拉馬克與達爾文的演化理論 3.天擇 4.利用模擬的活動了解天擇作用 (二)演化的證據 1.演化的直接證據來自化石 2.化石形成的機制 3.由一系列化石可了解生物演化的過程 (三)生物的歷史 1.古生代、中生代及新生代生物的歷史 2.大滅絕 3.達爾文的故事 單元四：生物的多樣性 (一)分類階層及現行分類系統 1.認識校園周圍的生物 2.知道現行的生物分類系統分為五界 3.學習使用解剖顯微鏡 (二)形形色色的生物 1.認識常見生物在現行分類系統的地位 2.原核生物界 3.原生生物界 4.真菌界 5.植物界 6.動物界 (三)生物多樣性的保育 1.瀕臨絕種生物的定義 2.生物多樣性的意義 3.列舉自然保育的措施 4.國際自然保育的趨勢 單元五：生態系 (一)常見的生態系 1.瞭解生態系的意義 2.認識陸域、水域常見的生態系 3.認識台灣本土的生態系 (二)群落和族群 1.瞭解群落的意義並知道環境因素會影響生物群落的組成 2.瞭解族群的意義且知道族群大小會受環境限制而維持平衡 (三)能量的移轉 1.瞭解生產者、消費者、分解者在生態系中的功能 2.瞭解食物鏈、食物網的意義 3.瞭解能量塔的意義 (四)生物與環境之間的物質循環 瞭解水循環、碳循環、氮循環的過程 (五)生態平衡 1. 瞭解生態穩定的意義 2. 瞭解造成生態不平衡的原因如棲地破壞、外來種入侵等 體認生態系中的每個份子彼此之間是相互依存 單元六：交互作用與生物的適應和行為 (一)物質與環境的交互作用 1.所有物質相互之間存在各種交互作用 2.物質之間交互作用，依特性可分為：靜電力、磁力、萬有引力等。 (二)生物間的交互作用 1.生物間的交互作用如競爭、共生、食性關係等 2.偽裝、警戒色、擬態對動物生存的意義 (三)動物的行為 1.動物在定位、傳遞訊息上所呈現的行為 2.本能的行為與學習的行為 教學方法 講述法、分組討論、對話問答、實驗操作 (利用實物標本、掛圖、投影片、簡報、影片 等教學媒體。) 講述法、分組討論、對話問答、實驗操作 (利用實物標本、掛圖、投影片、簡報、影片 等教學媒體。) 教學目標 1.初步探究地球上生命行程形成的原因及環境，並認識地球上各類物質是由粒子所組成的。 2.使學生了解生物體的基本單位－細胞 3.認識細胞的構造和功能 4.了解多細胞生物的構造層次 5.使學生接受原子的概念 6.使學生了解原子會化合成分子物質 7.使學生能以簡單的元素符號、阿拉伯數字表示常見的原子與分子化合物 8.使學生了解由原子化合而成的分子物質有哪些 9.讓學生了解地球演化的過程，如：固體地球的演變、大氣成分改變及海洋形成。 10.讓學生了解生命形成及起源的過程 11.讓學生了解有生命存在是地球非常獨特的地方。 12.讓學生了解地球提供生命存在的特殊條件。 13.讓學生了解生物圈的範圍。 14.介紹地球環境，細分為地球內部、水圈、地球大氣層三方面介紹。 15.透過太陽系及宇宙的介紹，體認宇宙的浩瀚及人類的渺小。 16.藉由認識地球環境演變和生物的演化，瞭解生物多樣性形成的原因，培養學生愛護生物和觀察生物的習慣 17.讓學生了解生物演化的證據 18.讓學生了解生物的歷史 1.能指出分類階層各物種間的關係 2.引導學生以積極主動的態度探究生物和環境的關係，進而體會生態平衡，共生共榮的真義