康轩版 - 丰年国小.doc

新北市 豐年 國民小學學年度學期年級領域課程計畫 設計者：學習目標： 演唱F大調歌曲，認識降記號及F大調音階。 欣賞鋼琴五重奏，認識變奏曲及樂團編制。 演唱東西方節慶歌曲，感受不同的風格，探索詮釋與表現的方法。 欣賞並演唱福佬、客家、原住民民歌。 認識傳統打擊樂器，探索物品的材質、音色進行創作。 欣賞進行曲與圓舞曲，感受兩種不同節奏的曲風。 能藉由對漫畫家的認識，領略漫畫的豐富內容和人文精神。 能仔細觀察人物，捕捉其形象特色，藉此創造誇張的五官表情。 認識漫畫設計的步驟與誇張變型的手法，並創作出擁有自我風格的漫畫人物。 將漫畫與生活結合，以自己創作的漫畫人物設計作品，並與他人分享。 欣賞以光影為創作媒材或以光影為主題的藝術作品。 利用攝影機拍下的影像作為藝術創作的參考，並學習表現物體的色彩及光影變化。 學習用不同的媒材表現色彩及光影的變化。 認識明度及彩度。 探索手在藝術上的表現及藝術創作上的應用。 了解布袋戲偶的起源。 培養豐富的想像力與創作能力。 運用不同的藝術創作形式來說故事。 探究不同藝術形態表現故事的方法。  本學期課程架構： 四、本學期課程內涵：單元1-3-1探索各種不同的藝術創作方式，表現創作的想像力。 1-3-3嘗試以藝術創作的技法、形式，表現個人的想法和情感。 2-3-8使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語，說明自己和他人作品的特徵和價值。 【人權教育】 1-3-4瞭解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。 音樂 第一單元真善美的旋律 舒伯特之歌 【活動一】習唱〈野玫瑰〉 1.放鬆身體，閉目聆聽，感受曲趣。 2.歌曲背景：舒伯特因了歌德的詩篇，譜曲而成。 3.以第11～12小節曲調，配合ㄌㄨ音練習發聲。 4.特殊記號：檢視曲譜中特殊記號的位置，複習升記號、臨時記號、停留記號。 5.視唱曲譜：隨琴聲指譜視唱曲調。 6.習唱歌詞：朗誦歌詞，感受歌曲意涵，隨琴聲習唱歌詞並反覆練習。 1 康軒版教科書 第一單元 真善美的旋律 康軒版教具 教學DVD、教學CD 1.觀察 2.學生互評 3.互相討論 第一週 9/01－9/05 2-3-6透過分析、描述、討論等方式，辨認自然物、人造物與藝術品的特徵及要素。 【生涯發展】 2-2-3 認識不同類型的工作內容。 【資訊教育】 4-3-2 能瞭解電腦網路之基本概念及其功能。 視覺 第三單元一起來畫漫畫 漫畫學習教室 【活動一】漫畫家介紹 1.教師提問：「你喜歡看漫畫嗎？你平常喜歡畫漫畫嗎？說說看，你們曾看過哪些漫畫呢？」 2.各組展示收集的各類漫畫圖片，互相欣賞分享。 3.觀看課本漫畫內容，並瀏覽劉興欽數位漫畫博物館網站，認識臺灣本土漫畫家劉興欽，分別從學經歷、創作生平、漫畫作品、得獎紀錄、社會貢獻。 1 康軒版教科書 第三單元 一起來畫漫畫 康軒版教具 視覺表演教學DVD 欣賞臺灣漫畫家的作品，如漫畫書、圖片、動畫。 1.問答 2.教師觀察 3.應用觀察 第一週 9/01－9/05 1-3-1探索各種不同的藝術創作方式，表現創作的想像力。 1-3-2構思藝術創作的主題與內容，選擇適當的媒體、技法，完成有規劃、有感情及思想的創作。 1-3-3嘗試以藝術創作的技法、形式，表現個人的想法和情感。 1-3-4透過集體創作方式，完成與他人合作的藝術作品。 【生涯發展教育】 2-2-1培養良好的人際互動關係。 表演 第五單元 Give me five 千變萬化的手 【活動一】趣味的手偶造形 1.讓學生說出各種動物的特色。 2.討論如何以手創作動物造形。 3.趣味的手偶造形表演⑴分組每一組4～6人為佳。⑵每一組準備水彩用具及眼睛道具加強造形。⑶每一人輪流做手的造形。⑷每一組將所做的造形記錄下來。⑸一組一組依序上臺發表。 3.分享與討論⑴教師提問：誰創作的造形最有趣？為什麼？⑵分享創作心得。 1 康軒版教科書 第五單元 Give Me Five 視覺表演教學DVD 1.觀察 2.學生互評 3.互相討論 第二週 9/08－9/12 2-3-8使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語，說明自己和他人作品的特徵和價值。 2-3-9透過討論、分析、判斷等方式，表達自己對藝術創作的審美經驗與見解。 【人權教育】 1-3-4瞭解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。 【生涯發展教育】 2-2-1培養良好的人際互動關係。 音樂 第一單元真善美的旋律 舒伯特之歌 【活動一】習唱〈野玫瑰〉 1.教師歸納統整藝術歌曲的定義 ⑴作曲家精心創作。⑵歌詞多採用文學家的詩詞作品。⑶藝術化的曲調和伴奏都很重要，可以適切表現歌曲的意境⑷一般而言，藝術歌曲是高雅精緻的音樂。 2.請學生列舉聽過的藝術歌曲，例如：〈西風的話〉、〈野玫瑰〉。 3.認識舒伯特:課前請學生分組蒐集舒伯特生平事