教育部九十三学年度生命教育创意教学策略、方法及资源竞赛教学活动 .pdf

教育部九十三學年度生命教育創意教學策略、方法及資源競賽 教學活動組 台北市私立育達商職 陳曉悌、盧秀娥、莊靜慧、林曉薇 摘要 為避免兩性相處之際，因缺乏相互尊重之傷害事件頻現，並滿 足高中職學生之學習需求，達到兩性關係能平等建構於倫理道德與人 性尊嚴，在相互尊重中自由適性發展，營造兩性和諧共享社會之教育 目的。本教學活動設計在於促進學生了解自尊概念，學習以應用倫理 學原則與人互動。首先經由體驗活動促使同學感受自己和他人之無形 疆域與互動時可能發生狀況，引發學生學習動機。進而以講授法配合 影片播放輔助，說明平等、自尊、倫理四大原則與缺乏相互尊重之婚 前性行為可能產生之負面影響。再依據學習單進行分組討論與心得報 告。最後教師依據事件關係人、尊重自己、尊重他人及採行方法優缺 點等角度統整同學小組分組報告，以協助學習應用倫理之四大原則行 為於兩性互動情境中。 關鍵字：自尊、應用倫理、兩性平等 教育部九十三學年度生命教育創意教學策略、方法及資源競賽 教學活動組 台北市私立育達商職 陳曉悌、盧秀娥、莊靜慧、林曉薇 一、 課程設計 單元名稱：強化自尊概念實踐兩性平等 適用對象：高職三年級 所屬選修科目：軍訓護理 時 數：2 節課 （一）、設計理念 時聞兩性相處之際，因缺乏對不同價值觀之尊重行為，造成諸多 社會傷害事件（賴，2004 ）。再加上高中職學生認為與兩性互動相關 之議題為主要學習需求之一（黃，2004 ）。因此為滿足學生之學習需 求，進而達到兩性關係能平等建立於倫理道德與人性尊嚴，在相互尊 重中自由適性發展，跳脫社會刻板印象，發展個人潛能，營造兩性和 諧共享社會之目的（張，2004 ；Klein, 1985 ）。本教學活動設計在於 促進學生了解自尊概念，學習以應用倫理學原則與人互動。 （二）、教學目標： 1. 學生與人溝通過程中，能提供彼此平等表達意見的機會。 2. 學生與人溝通過程中，能傾聽與自己不同的各種意見。 3. 學生能說出如何在兩性互動過程中，尊重自己與他人。 4. 學生於與人互動情境中，呈現考量應用倫理學四大原則之態 度。 5. 學生能考量應用倫理學之四大原則行為於生活情境中。 （三）、教學內容概述： 1. 經由體驗活動促使同學感受自己和他人之無形疆域以及互動 1 時可能發生的情形，以引發學生學習動機。 2. 以手提電腦及單槍投影機輔助，配合投影片、實例講解與播 放影片檔輔助，說明平等、自尊概念及倫理四大原則。並促使學 生明瞭婚前性行為可能產生之負面影響。 3. 將學生分組，每人一張「在親情與愛情之間」與「兩個女人 的世界」的故事（如附件一、二）與學習單，進行分組討論與心得 分享。 4. 教師依據事件關係人、尊重自己、尊重他人及採行方法優缺 點等角度，統整同學小組分組報告，並根據倫理原則採行因應方法。 （四）、教學準備 1. 老師：閱讀與兩性平等教育、自尊概念、應用倫理學等相關 參考資料，並製作教學投影片。 2. 學生：分組（約 6~8 人一組，平均每班 6 組，一故事 3 組）。 （五）、輔助教具： 1. 筆記型電腦 2. 單槍投影機 3. 游泳圈 2 個 4. 學習單 2 二、教學活動 教學流程 時間 附註 第一節課 老師說明每個人都希望自己快樂、覺 5 分鐘 高 自 尊 內 容 向 度 得自己很棒、受同學喜歡且又能交到很多 （吳，200