生态系统及其稳定性-句容第三中学.DOC

第5章 生态系统及其稳定性 第1节生态系统的结构 班级 姓名 主备人：诸葛莹 检查人：周芬 行政审核人： 【教学目标】1举例说明什么是生态系统 2.讨论某一生态系统的结构 3.尝试建构生态系统的结构模型 【教学重点】1.生态系统的成分食物链和食物网生产者、消费者和分解者之间的关系。 初级消费者和次级消费者的概念。 第一营养级、第二营养级等的概念 一．生态系统的范围 1．概念：由 与它的 相互作用而形成的统一整体。 2．范围：生态系统的范围有大有小。 是地球上最大的生态系统， 它包括地球上的 及其 的总和。 二．生态系统的结构 1．生态系统的组成成分 （1）非生物的物质和能量： 、热能、 、空气、 等。 （2）生产者：①生物类群：自养生物，主要是 。 ②作用：把太阳能转变成可被生物利用的 ，是 的基石。生产者是生态系统的 成分 （3）消费者 ①生物类群：动物，包括 动物、肉食性动物、 动物和 等。 ②作用：a．将有机物转化为 ，加快生态系统的物质循环。 b．帮助植物 和种子传播。 （4）分解者：①生物类群：主要是 、真菌。 ②作用：把动植物 和动物排遗物中的 分解成无机物。 2．食物链和食物网---生态系统的营养结构 （1）食物链： ①概念：生态系统中各种生物之间因 关系而形成的一种联系。 ②实例： 草 →蝗虫 →青蛙 → 蛇 → 鹰 ③营养级：第一 第二 第三 第四 第五 营养级 营养级 营养级 营养级 营养级 （2）食物网： ①概念：生态系统中许多食物链彼此相互交错连接成的复杂的营养结构。 ②形成的原因： a．一种绿色植物可能是 植食性动物的食物。 b．一种植食性动物可能吃 植物，也可能被 肉食性动物所食。 课堂 B．该食物网中有4条食物链 C．鼠和兔之间存在竞争关系 D．狐占有两个不同的营养级 6.下列有关分解者的叙述中正确的是（ ） A.各种细菌、真菌都是分解者 B.能将动植物的遗体分解成无机物，供生产者利用 C.动物全部是消费者，无分解者 D.在分解动植物遗体时，将无机物中的能量释放出来后，能被生产者再利用 7．下列各组生物中，全部属于生产者的一组是（ ） A．海带、梨树、酵母菌 B.蘑菇、水绵、洋葱 C．马铃薯、菠菜、乳酸菌 D.硝化细菌、紫菜、苹果树 8.某生物从微观结构看，它无核膜和多种细胞器，但从生态系统宏观结构看， 它又是生产者，这种生物应该是（ ） A.大肠杆菌 B.乳酸菌 C.蓝藻 D.酵母菌 9．如图是某草原生态系统中的食物网，相关叙述正确的是(　　) A．图中所有生物构成一个群落 B．青蛙和蜘蛛的关系为捕食 C．若青蛙的年龄组成为增长型，则蛇的种群密度可能增大 D．蛇与蝗虫存在地理隔离和生殖隔离 ．在阳光明媚、水草丰茂的鄂尔多斯草原上，生活着牛、羊、鹿、狼、兔、鼠，还有秃鹫、苍鹰、蜣螂、细菌、真菌等，叙述中，正确的是()（ ） A.它们共同构成一个生态系统 它们中的牛、羊、鹿分别组成了3个种群 它们中的动物是一个生物群落 它们中的蜣螂、腐生菌是分解者 （1）写出图中编号所代表的生态系统的成分： ①_______②__________③__________④ （2）写出捕食关系的食物链： 。 （用数字和箭头表示） （3）图中有 条食物链。 （4）从图中可看出④的作用是 。 （5）能够把生物体内的有机物转化成CO2，并释放到无机环境中去的生物是 （多选）（ ） A．生产者 B.消费者 C.分解者 13．下图是某生态系统中食物网简图。图中甲～庚代表各种不同的生物。 请据图分析回