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《物质分析基础》提纲 模块一 分析检验准备工作（丁敬敏） 学习指南：该部分主要描述该部分内容在职业中的地位以及对后续内容学习影响，学此内容需要什么样的知识准备、技能准备，如何学习，即学习的方法策略是什么。即指导学生如何学习。 知识目标： 技能目标 素质目标 （上述三类目标即为大纲所描述的目标） 任务1 营造分析检验工作环境 【能力目标】 将模块中所涉及的知识、技能、素质目标分解到模块中各个任务中去，并将知识、技能、素质三种融合，以“能做……，能用……做……，或以……（态度），运用……工具（手段）、协调……（关系），做……（事）”等形式来描述学生应形成的能力目标 【任务分析】 对此完成此项任务的岗位是哪，岗位上的工作要求（主要是引进安全、卫生、环保要求），所在的六要素进行分析。此任务要做哪些事（即工作内容是什么）。完成该任务要用到什么工具。完成此任务的工作方法和手段是什么。是否需要协作（团队内部或外部协作） 【工作过程】 此处主要描述完成此项工作的工作步骤。 【行动知识】 1、整理整顿清扫分析化验室 2、化验室安防范和三废处理 3、化验室绩效管理 此处所包括的知识，主要是用于指导学生完成该项任务的一些基本知识、与完成任务相关的工具、设备、工艺、操作步骤、规则的知识。不要谈更多的为什么知识。侧重于实践知识。 【原理知识】 该部分是围绕上述行动知识中所需的原理性知识和相关拓展知识，原理性知识在于让学生知道为什么要这样做，拓展性知识重在于学生的迁移。标题编者可自拟。所以知识均以该任务所涉及的为核心，是对行动知识的完善与补充，不要越界。 任务2 制备标准溶液 【能力目标】 将模块中所涉及的知识、技能、素质目标分解到模块中各个任务中去，并将知识、技能、素质三种融合，以“能做……，能用……做……，或以……（态度），运用……工具（手段）、协调……（关系），做……（事）”等形式来描述学生应形成的能力目标 【任务分析】 对此完成此项任务的岗位是哪，岗位上的工作要求（主要是引进安全、卫生、环保要求），所在的六要素进行分析。此任务要做哪些事（即工作内容是什么）。完成该任务要用到什么工具。完成此任务的工作方法和手段是什么。是否需要协作（团队内部或外部协作） 【工作过程】 此处主要描述完成此项工作的工作步骤。 【行动知识】 1、 解读标准溶液制备的国家标准 2、 配制标准溶液（认识标准溶液配制所用仪器设备、溶液配制计算、溶液配制操作规程） 3、 标定标准溶液（认识标准溶液标定所用仪器设备、标准溶液标定操作规程、数据记录规范） 4、 出具标准溶液制备报告（数据处理、报告撰写） 【原理知识】 该部分是围绕上述行动知识中所需的原理性知识和相关拓展知识，原理性知识在于让学生知道为什么要这样做，拓展性知识重在于学生的迁移。标题编者可自拟。所以知识均以该任务所涉及的为核心，是对行动知识的完善与补充，不要越界。 相关参考与链接 此处为完成任务时相关的参考资料、网站链接 考核评价 习题 模块二 物质组分分析（丁敬敏） 学习指南 知识目标 技能目标 素质目标 任务3 无机样品成份检验与分析 【能力目标】 将模块中所涉及的知识、技能、素质目标分解到模块中各个任务中去，并将知识、技能、素质三种融合，以“能做……，能用……做……，或以……（态度），运用……工具（手段）、协调……（关系），做……（事）”等形式来描述学生应形成的能力目标 【任务分析】 对此完成此项任务的岗位是哪，岗位上的工作要求（主要是引进安全、卫生、环保要求），所在的六要素进行分析。此任务要做哪些事（即工作内容是什么）。完成该任务要用到什么工具。完成此任务的工作方法和手段是什么。是否需要协作（团队内部或外部协作） 【工作过程】 此处主要描述完成此项工作的工作步骤。 【行动知识】 1、无机样品的初步检验 2、阳离子鉴定与分析（硫化氢系统） 3、阴离子鉴定与分析 此处所包括的知识，主要是用于指导学生完成该项任务的一些基本知识、与完成任务相关的工具、设备、工艺、操作步骤、规则的知识。不要谈更多的为什么知识。侧重于实践知识。 【原理知识】 该部分是围绕上述行动知识中所需的原理性知识和相关拓展知识，原理性知识在于让学生知道为什么要这样做，拓展性知识重在于学生的迁移。标题编者可自拟。所以知识均以该任务所涉及的为核心，是对行动知识的完善与补充，不要越界。 任务4 有机样品成分检验与分析 【能力目标】 将模块中的三类目标进行分解，并将知识、技能、素质三种融合，以“能做……，能用……做……，或以……（态度），运用……工具（手段）、协调……（关系），做……（事）”等形式来描述学生应形成的能力目标 【任务分析】 对此完成此项任务的岗位是哪，岗位上的工作要求（主要是引进安全、卫生、环保要求），所在的六要素进行分析。此任务