大夏学堂示例课程案例-华东师范大学.pdf

大夏学堂示例课程案例 1. 文史类3 1 ）《中职语文》翻转课堂教学法，南通电教馆，杨万德老师3 2 ）《古代文学》河北北方学院 郎瑞萍 网络辅助教学3 2. 思政类9 1 ）南京师范大学，滁州学院9 2 ）《中国近现代史纲要》温州医科大学 12 3 ）《形势与政策》常州工学院 13 4 ）《形式与政策》河北北方学院思政部课程组 15 5 ）《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》深圳信息职业技术 张坤晶 18 3. 外语类20 1 ）《语音与听说词汇》翻转课堂教学法 ，梁波老师，北京大学20 2 ）《Media English Online》SPOC ，王凯凤，电子科技大学22 4. 医学类25 1 ）《中医护理》浙江中医药大学孙秋华 精品课程架构 PBL 教学法25 2 ）《中医诊断学》暨南大学 孙立 混合式教学27 3 ）《妇产科护理学》重庆医科大学 廖碧珍31 4 ）《药理学》中山大学 汪雪兰 在线考试PBL 教学33 5. 经管类34 1 ）《公司金融》暨南大学，混合式教学法，程静老师34 2 ）《管理学》as9-1 平台 课程 id: glx 基于单元的课程创建36 1 3 ）《世界经济史》北京大学，刘艺群37 6. 计算机类39 1 ）《计算机基础》翻转课堂教学法 ，宁波职业技术学校，兰春霞老师39 2 ）《SQL Server 数据库开发与应用》深圳信息职业技术学院 霍红颖42 7. 农林类46 1) 《果树栽培学》河北北方学院张小红老师 课程组 46 8. 资源库类49 1 ）《绿色印刷与印刷材料》基于资源的课程建设 上海出版印刷高等专科学校49 2 ）《专业建设标准库》《行业专家信息库》等上海出版印刷高等专科学校50 9. 理工科类51 1 ）《工程图学》中国计量学院孙卫红51 2 ）《电路分析基础》河北北方学院 刘钰56 10. 其他类 错误!未定义书签。 1 ）《微生物学及实验》华东师范大学张美玲老师 错误!未定义书签。 2 1. 文史类 1 ）《中职语文》翻转课堂教学法，南通电教馆 ，杨万德老师 2 ）《古代文学》河北北方学院 郎瑞萍 网络辅助教学 依托毕博平台，开展线上线下结合式教学，主要有以下几个部分：课前任务；课堂任务；课 3 后任务。通过通知发布下周的学习安排和任务，借助讨论板在线互动，在线测试和作业 教学内容都集中在“在线学习”板块，实践证明，相较于内容分开，这样更方便学习。同学 们要按照顺序展开每部分内容的学习。先浏览主题简介、学习目标、学习重点、然后学习内 容；在学习内容部分，要由“自主学习任务单”--吟诵学习--原典阅读--观看视频微课--讨 论版交流展开，参考资料随时可参考。 课堂会有多种展示和交流的机会，对于重点、难点的讲解探讨。 课后会有深化延展的内容，学生可以根据自己的兴趣，做一些深化研究。 教学相长和学生共同探寻如何更好的教学 4 5