电子白板优化幼儿园集体教学活动.docVIP

电子白板优化幼儿园集体教学活动众所周知，电子白板是基于PC机的一种具有人机交互功能的输入设备，它通过与投影机、计算机的联机使用，利用计算机的数据处理功能，可以轻松实现书写、标注、几何画图、编辑、存储等功能，是集文字、声音、图片、影像于一体的新型教学手段。电子白板的开发和运用，有力地推动了幼儿园教学的现代化，使教学准备更简便，教学活动更生动，教学形式更多变，教学互动更凸显，在优化幼儿园集体教学活动中较好地发挥了现代技术的优势。 优势一：化繁为简―――让教学准备更轻松 在传统教学中，制作教具占据了大量的时间，教师往往因每人一份的教具制作而苦不堪言，需要花去很多的精力，而且做出来的操作材料大都是―次性的，不能二次利用，非常可惜。而利用电子白板只需用软件花较少的时间就能完成课件(教具)制作，制作的课件既方便保存，又可循环使用。电子白板的运用帮助教师从繁琐的重复工作中成功解放出来，起到了事半功倍的效果。 案例：大班数学活动“大熊的储藏室” 《大熊的储藏室》是一个绘本数学故事，通过阅读故事让孩子们了解二次分类的方法。如今电子白板只需要将所有的操作整合到一个课件中，减去了绘画示范图片的麻烦。它的不规则截图功能只需要沿着需要的物品的边框拖一圈，我们所要的东西就完全从背景中脱离出来了，大大的省去了繁琐的环节，缩短了我们制作课件的时间，让我们的教学准备更轻松。 另外，电子白板中可以插入视频、声音，活动中老师不必为一会使用课件，一会播放音乐而忙碌，让我们教学中操作也更加的简便。 优势二：直观形象―――让教学互动更便捷 《幼儿园教育指导纲要》明确提出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”也就是倡导教师在幼儿的学习活动中应采用启发、引导的方式，帮助幼儿学会主动学习。那么如何才能让幼儿主动学习呢？最关键的还是看教学材料是否直观形象，教学手段是否能引发幼儿的主动学习。 案例：大班音乐活动“水果恰恰恰” 《水果恰恰恰》是一首充满异域风情的歌曲，孩子们在演唱歌曲中感受着印尼音乐的另类和欢快，也对印尼舞蹈兴趣盎然。怎样进行生动而形象的印尼舞蹈学习呢？视频录像无疑是最好的选择，然而对于大人来说看一段视频马上模仿出一个动作，非专业的也未必能一下子看清楚学出来，更何况孩子，怎么解决这个矛盾呢？电子白板的视频链接和抓拍功能在这个活动中充分显示了优势，当孩子说到视频中某个动作的时候，老师可以及时捕捉视频中的这个画面，把该动作定格为静态图片，连续捕捉多张图就构成了一个动作的组合，很方便的将视屏中的舞蹈动作进行分解。这样的操作，既让孩子能直观形象地了解图片的出处，又给孩子的学习和模仿提供了直观形象步骤图，让孩子在观察和讲述中主动学习，让我们的教学互动更便捷。 优势三：化解难点―――让教学创意更多样 幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。在此基础上，根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。那么怎样的指导才能算是适时、适当，怎样才能让孩子得到更多艺术的熏陶呢？电子白板无疑是一个很好的选择。 案例：大班美术活动“向日葵” 梵高的《向日葵》金黄灿烂、动态鲜艳，老师们都喜欢拿来给孩子当欣赏的内容和临摹绘画的范本。但是《向日葵》构图复杂，花朵有的热烈而奔放、有的昂首挺胸、有的侧脸迎风……多种姿态同时呈现在画面上。对孩子来说，一下子去尝试多种姿态的绘画学习，光凭想象是难以做到的，电子白板的画笔、截图功能就将这个难点很好地解决。老师在制作电子白板课件时，把每一朵花分别截图，然后重新组合成原图，这个活动的课件就是这一张“多层组合”的向日葵。活动中直接拖出任何一朵孩子喜欢的向日葵放在屏幕的一边，用白板特有的画笔来进行描画，再拖出刚才孩子描画的“向日葵”作为另一幅图，就这样在描画一朵朵向日葵的活动中孩子们了解了如何绘画不同形态的向日葵，将学习绘画不同姿态向日葵这个难点解决的既简单明了又详细到位，最后将孩子绘画的一朵朵向日葵拖动后自由组合成一幅新的“向日葵”作品。在这个活动中使用到的白板功能虽然只有简单的截图和画笔，但白板随意的图片组合、拖动给孩子们带来的一定不是简单而是神奇，试问有哪一个孩子在看到自己绘画的花朵通过手指的拖动组合成一幅画时不感到骄傲呢？ 优势四：巧用工具―――让学习兴趣更浓厚 在教学实践中，电子白板的多项功能让教学形式更多样，让人机互动更直观，极大地调动了幼儿的学习兴趣，提高了活动的有效性。 如大班数学活动《螳螂太太搬新家》活动中，螳螂太太要切割现有的几块木板制作家具，有长方形、正方形，可是没有三角形，怎么能做出两个相同三角形的屋顶