《去年的树》教例（一）.pdfVIP

【编者按】2007年 12月29日至30日，第六届两岸四地小学语文教学观摩活动在北京大学百年纪念讲 堂举行。会上北大附小的卢静老师，香港的王清风老师，澳门的梁怡安、曾韦迪老师，台湾的黄敏老师分 别就 《去年的树》一课进行了教学。不同地区的老师上同一篇课文，是这次观摩活动的一个亮点。四地老 师不同的风格，体现了不同的教学理念。我们将这四堂课都放在 了 “精品课堂”栏目，不等于说这四课都 已完美无瑕，而是想让读者感受一次风格迥异、各有千秋的教学风景。配合教例我们还约请专家对四个教 例进行了评析比较。现将四位上课老师的教学设计及专家评述刊载如下，供广大教师学习参考。 四、教学时间 一 课时。 五、课前预习 学生自读课文，自学生字。 六、教学内容及过程 板块一：课前交流，直接入课 【实录片断】 师：同学们，今天我们这间大教室真是不一般， 这个地方叫什么呀? 生：北京大学百年纪念讲堂。 师：这是我们北京大学为了庆祝建成一百周年而 修建的。在这个舞台上曾有很多优秀的人发表过精彩 的演说，世界各地许多精彩的节目也曾在这里演出。 今天我们来到这里学习，你心情怎样? 生：非常激动、非常自豪、有点紧张。 师：紧张该怎么办呢? 生：做深呼吸。 (教师带领学生做深呼吸。) 师：现在还紧张吗?好，我们开始上课吧，今天 我们要学习的是一个童话故事，题 目是—— 一 、 教学目标 生：去年的树 [点评：卢老师的课前交流，是从 “北京大学百年 自主深层感悟童话故事 《去年的树》；在鼓励多元 纪念讲堂”的名称开始的，看似随意，却内涵深厚， 解读中打开学生思维和想象的空间；激发阅读新美南 意义深远。其一，从学生身处的环境入手，亲切 自然； 吉童话作品的兴趣。 其二，引发学生的 自豪感、荣誉感。最后师生一起做 二、课前思考 深呼吸，共同调整情绪，作为学习伙伴，准备轻松愉 快地进入学习。] 如何