高职院校中建筑美术课程创新型教学方法的探讨与研究.pdfVIP

菱 教育 完 高职院校中建筑美术课程创新型教学方法的 探讨与研究 口吴路漫 摘 要：该文作者在长期的教学过程中深感以往教学方法的局限性和建立创新型教学方法的必要性。其试从 自身的教学实践出 发，借鉴同行的先进做法，提出建立创新型建筑美术教学模式的主要方法和应注意的问题，希望与同行商榷。 关键词：教学模式 建筑美术教学 创新型教学方法 建筑美术课程是一门实践性、艺术性、综合性较强的课程， 法，营造轻松、愉快的学生与教师交流平台，通过对话讨论的形 高职建筑美术教学的目的是培养适应社会需要的现代建筑设计 式，才能实现学生与教师平等对话。教师要对一些疑点、难点问 应用型建筑手绘表现人才。这就要求建筑美术教学既要重视美 题展开谈论，引导学生发现问题、分析问题并解决问题，培养他 学理论 的培养 ，又不能忽视手绘实践的训练。要在一年时间里 们的创新精神，为他们将来走向社会打下良好的基础。 培养学生将设计构思转换成纸上表现的能力，就不能沿用 以往 二、建筑美术教学可采用的几种创新型教学方法 的课堂灌输教学方式，必须采用能充分调动学生积极性的创新 1．视频学习法 型教学方法。创新型教学是指教师在引导学生创造性学习的同 通过转变教学思维，从以往的重教法、轻学法转变为教学同 时，克服平常定式思维的局限，找出新的规律，运用新方法，激励 步。以往的教学在教法上以教师为中心，忽视 了学生学的过 师生之间互动探讨，加强学生学习的灵活性、开拓性和创造性的 程。教师教完了就是学生自我训练，教师讲完理论，板书示范， 教学活动。 学生如果没留意看 ，就容易造成学习脱节的情况。教师可以通 一 、 高职建筑美术教学采用创新型教学方法的重要 过视频拍摄作画的步骤过程，在理论讲解后利用投影仪、多媒体 意义 播放设备播放相关的课程教学步骤 ，学生可以随时抬头观看作 其一，高职建筑美术课程的设置涉及结构素描、明暗素描、 画过程，查漏补缺，实现教学同步。 透视学、水彩调色、配色、上色、建筑投影、版式设计以及钢笔基 2．调查报告分析法 础训练，教学模块比较多。对于初学者而言，学习和理解均有一 转变教学形式，提高学生的学习兴趣，可以使学生从被动学 定难度，这在客观上使刚入学的学生形成了建筑美术课程枯燥、 习转变为主动学习，积极地参与教学互动。如，在讲解建筑材质 学不透的印象。在这种情况下，以教师讲授为主的教学方法往 上色这个环节时，教师事先可以布置每名学生调查不同建筑的 往是不够的。为了提高学生的学习兴趣，帮助学生更快、更好地 色彩与材质，完成建筑立面色彩搭配调查的PPT。同时，要求学 理解所学内容 ，必须将教师的创新教法和学生的主动学法结合 生在做PPT汇报时进行 口头表达，将思考问题、表达意见的权利 起来，才能有效提高教学效果。 交给学生。教师通过给出任务，结合建筑设计的需要，启发并诱 其二，以往教学模式存在一些缺陷和局限。首先，就高职建 导学生独立思考、寻求答案，最后归纳总结，使学生对建筑色彩 筑美术教学的方式来看 ，当前部分大学的建筑美术教学局限于 与材质的认识逐步深入。这种教学方法改变了以往学生理论学 以往的教学方法，教师主讲 ，学生被动听讲，教学内容局限于书 习上的弊病，理论概念不再空洞、死板 ，建筑美术教学活动变得 本，教学方法局限于灌输。建筑美术课程要从根本上解决学生 生动有趣，知识从抽象到具象、从书本到实践 ，更易于被学生理 绘制时 “怎么表现”和 “为什么要这样表现”两个问题。以往的高 解、吸收和应用。 职建筑美术课程大多采用填鸭式教学方式，基本上以教师为中 3．离线答疑教学法、专业讨论群教学法 心，学生全盘接受，学生很少提问或不敢提问。这种教学模式不 通过职教新干线或者互联 网转换教学平 台，增加师生互动 利于学生创新思维能力的培养，缺乏平等互动的平台，加之讲授