学习的未来从E-Learning到M-Learning——戴斯孟德#183;基根博士新著解读之一.pdfVIP

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2017-08-12 发布于北京
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学习的未来从E-Learning到M-Learning——戴斯孟德#183;基根博士新著解读之一.pdf

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学习的未来从E-Learning到M-Learning——戴斯孟德amp;#183;基根博士新著解读之一.pdf

中国远程教育·资讯版 DISTANCE仨DUCATIONINCHINA 国际远程教育权威基根博士2000年响甚大。基根博士在报告中指出：“M- 更加自由。只要能够实现其电话装置的无线通信连接，无论在飞机场，还是在他们选择的任何地方，都可以进行学习。无德国汉诺威会议上首次展示的爱立信电话荧屏那样，将为学生提供用户界面友好的未来D—Learning环境。” 纪末移动技术革命给教育和培训带来的重要影响，勾画了从今日有线虚拟学习环境到未来有线虚拟学习环境的大转变。 19世纪中期，北欧和北美发生的工业革命带来巨大的技术进步，引发了D．发展，使远程教学这种新的教育形态在人类历史上第一次成为可能。而在最初受到尖锐的批评。传统大学很少承认这种教与学的形式，这一领域的理论研究也未赢得传统大学学者们的尊重。到90 年代中期，英国政府建立了一种对包括学习的未来平和学术成就被进一步证实。出乎意料，开放大学名列英国大学学术成就第10 位。开放大学与牛津、剑桥等7所面授教 M·Learning 从E—Learning 学的大学同置于英国大学前10位的评价 ——戴斯孟德·基根博士新著解读之一统计状态连续5年不变。在书中，基根博桂清扬／文 74 中国远程教育2003 新著解读