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小学语文教学中如何用好多媒体课件 德吉玉珍 860000 860000 西藏林芝地区公布江达县小学 西藏林芝地区 886600000000 摘要:运用课件是现代教学中常见的一种教学手段，但过分依赖其下载的课 件而忽略其学生的个性差异等多方因素，必将带来不良的后果。为此，本 篇从三方面来论述用好课件内容的重要性，使之达到预设的授课效果。 关键词:多媒体、课件、学生、精要、兴趣、偶像 Abstract: thecourseware isthe modern teaching inacommon teaching means,but relying too much on the download of the coursewareand ignorethe studentsindividual character differenceofmanyfactors,willbringundesirableconsequences.Therefore,thisarticlefromthe following three aspects to discuss the importance ofcontent with good courseware,so asto meet the default teaching effect. Keywords: multimedia, courseware,students,right, interest, idols 中图分类号：G424.21 文献标识码：A 文章编号： 翻阅语文教科书，恰是富有灵魂的语句跃然纸上，顿时耳目一新，心 悦诚服，这就是语文教学所带来的心灵震撼。每每游弋在如此浩瀚的语 文知识的海洋里，怎能不令人神往而念念不忘呢？ 其实语文教学并非复杂多变，它只是一种学生与文本进行对话、交流 和总结的过程。可惜，部分语文教师把这种简易的过程，理解为教师与 文本之间的对话、交流和总结，整堂课也就成了教师展示自我才华的舞 台，而忽略了学生的主体作用。 使用多媒体电话教学，从根本上解决了这些问题，但并非是全部。现 今多数教师在使用多媒体教学时，忽略了学生的个性差异，只是照本宣 读地把下载的课件重复运用，结果导致重点、难点不突出，造成很多令 人担忧的隐患，如此下去，势必给学生造成不良的后果其影响今后的发 展。 鉴于这些问题，总结多年来从事语文教学经验，特意列举一点粗浅的 个人看法，仅供同仁们参考。 一、如何在“小学语文教学中用好多媒体课间”，关系到学生的兴趣 和爱好，也是提升语文知识的必要性。 提升小学语文教学质量，首先要编排和加工好合理的课件内容，为整 堂课的流程服务，特备要注意和照顾好学生的个性差异，让学生做到有 事可想、有事可做。 观看《人教版·小学语文五年级下册·第三单元第十七课·梦想的力 量》一文，从下载的课件而言，似乎没有多少可讲的。单一的课件无法 包容文章的精要部分，即便这篇课文属于阅读课，既然编排在其中，就 有这样的必要性。何况，我校处于雪域高原，学习汉语文教材内容，本 身具有一定的挑战性。所以，完全可以把这篇教材里要求的阅读课转化 成主课教学的要求，与之探讨、引导和提升学生的语文基本功。 其次，在制作和修改课件的内容时，要以教科书中的内容为依据，要 以这篇课文的文本内容为基础，要以学生的个性差异为导向，循序渐进， 才能把握好授课的思路和技能的展现。 最后，合理的运用课件，才是突破主题的先决条件。若想做到合理， 先要从学生的基本功入手，其次从课文的要求入手，最后结合现状，层 层递进，这样才能运用好课件。 兴趣和爱好，主要来自于学生的喜欢。如果这堂课不把学生当做主体， 让他们有事可做，时间一长，难免不给学生造成心理阴影，会加速师生 之间的对立面。所以，小学语文教学中运用好多媒体课件，直接关系到 学生对学科的兴趣与爱好。 二、运用好多媒体课件，必须与文本内容相连，编排精彩、