小学高年级作文教学现状及原因.pdfVIP

鱼盘塾宣麴隧 望婴 小学高年级作文教学现状及原因 圄刮友明 内容摘要：语文教学离不开作文教学，而小学作文教学更是小学语文教学的重中之重。小学高年级作文 教学虽相对比低年级作文有所好转，然而纵观当下，情况依然不容乐观。我认为，学生不爱写作文，写不出 较好的作文，原因是多方面的。本文就小学高年级作文教学之现状及其中之原因谈谈自己的几点看法。 关键词：小学高年级 作文教学 现状 原因 一．，J、学高年级作文之现状 无词可用 亲。相对于胡编乱造，直接拿来之 进入高年级的小学生，已接 这也是大部分同学写不出作 情况更为令人担忧，有的高年级 受了写作的常规训练，对于写作 文的直接原因。高年级的学生，在 学生直接从作文书上抄袭，或胡 文应该有了自己的兴趣，在文中 语文课上虽经历了组词与造句等 乱拼凑，或全文“拿来”，或在考试 能够表达出较为独特与真实的观 的训练，然而在写作文时依旧无 时背几篇，压对了，正中下怀，压 点。然而，现状却及其不容乐观。 话可说，无词可用。有的虽能完整 不对，亦能蒙上几分。 主要表现为如下几点： 叙述一件事情，但内容空洞，读来 二．原因探究 1．学生对写作文没有兴趣，甚 索然无味，写景不美，写人不亲， 笔者以为，当下小学高年级 至惧怕 叙事不明。朱熹云：“问渠哪得清 学生写不出来作文，更写不出优 据了解，大多数小学生反映， 如许，为有源头活水来”，生活是 秀的作文，原因是多方面的。 学习语文，最怕的就是写作文。作 作文的“源头活水”，写作源于生 首先，社会原因。当下社会是 文，本是带着创作的快乐与成功 活，每一个人都置身于生活当中， 一个被电子产品充斥了的浮躁的 感于其中的，缘何成了猛虎，学生 可要将生活转变为文章，可不是 社会，大人们急功近利的思想已 唯恐躲之而不及呢? 简单的之事。 折射到了小学生身上，在这种思 瑞士心理学家皮亚杰说过： 3．小学高年级作文虚假化现 想的影响下，许多小学生没有办 “所有智力方面的工作都要依赖 象非常普遍 法静下心来读书与写作文。中国 于兴趣。”兴趣是最好的老师，失 有关研究指出，当下小学高 人已时刻离不开手机电脑这些高 去兴趣，任何事情都难以成功。当 年级作文的虚假化现象相当普 科技电子产品，可以说，当下中国 小学生对写作发生兴趣时，让他 遍。具体表现为：将无作有，编造 社会是一个没有书香的社会。大 们长时间从事写作活动，他们也 事实；虚情假意，矫情做作；刻意 人的生活方式直接影响着孩子， 不会感到累，更不会感到是一种 拔高，曲意讨巧；照搬照抄，完全 结果是现在的小学生也热衷于电 包袱。相反他们会排除一切障碍， 拿来。 脑与手机，有些甚至玩得比大人 全身心地投入写作活动。可以说， 学生因作文时无话可说，而 都精通。小学高年级，正是读书的 写作兴趣是小学生写好作文的重 为了打动老师，遂开始编作文。有 黄金时期，阅读的基本训练不够， 要保证。然而，小学生的写作兴趣 的学生为了得到一个高分去编故 写作能力是不会提升的，叶圣陶 不是生而有