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小学藏文如何培养学生表达能力 格桑旺杰 （西藏林芝市工布江达县小学　西藏　林芝　８６０２００） 摘　要：在小学藏语教学中小学生的藏语表达能力，是藏语老师教学的综合体现。在高度信息化的今天，语言的学习显得格外 重要。语言是人与人之间交流的基本工具，而藏语是藏民族的母语，作为民族通用的语言，她不仅是我们雪域后代每个人生活、工作 和学习的工具，而且承载着丰富的情感、深邃的思想和雪域数千年绵绵不绝的悠久灿烂的文化。 关键词：小学藏文；表达能力；教学提高 　　要提高学生的藏语标语表达能力，首先我们要让学生热爱 我国著名的教育家孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如 自己的民族，热爱本民族的语言文字，让学生充分认识到学习自 乐之者。”美国著名心理学家布鲁纳也说：“学习的刺激力量乃 己本民族语言文字的重要性。语言文字是一个民族存在的前提 是对所学教材的兴趣。”歌德说：“哪里没有兴趣，哪里就没有记 基础，是这个民族的灵魂。所以，不仅要学习自己民族的语言文 忆。”而藏语语言习惯的形成和交际能力的培养，都离不开记忆。 字，而且还要使用和推广。小学藏语文不仅是工具性课程，而且 因此，藏语教学中能否激发学生的兴趣，提高学生的记忆效果． 对学生藏语表达能力的培养有着重要的作用。藏语和汉语有明 无疑是教学成败的关键。２．在教学中要采取形式多样的活动， 显的区别，汉字是一种表意文字，而藏文是一种拼音文字。同 激发学生的兴趣。一位教育家曾说过：兴趣是最伟大的老师。 时，藏语在城区的运用相对较少。因此，小学生学藏语比学汉语 古今中外，多少名人不就是从对事物产生兴趣而开始研究，取得 难许多倍。这种难度必然给他们带来巨大压力，容易产生厌学 成就的吗？比如：牛顿从苹果落地受启发而发现地球有引力，张 的消极影响。那么，如何让小学生爱学习藏语。以下我们谈谈 衡从数星星开始研究天体，发明了地动仪。由此可见，只有产生 在藏语教学中提高学生藏语表达能力的几种教学方法： 兴趣，就有了动力。为此，教师要积极利用小学生爱模仿、爱崇 １　培养学生的学习藏语的兴趣 拜等特点，抓住课内外的一切有利机会促使学生爱说藏话，喜欢 培养学生的学习藏语的兴趣，关键在于教师如何去抓住学 上藏语文课。开展各种形式多样、内容丰富有趣的说话练习活 生的心，如何吸引学生，如何是枯燥无味的学习过程变得生动有 动，如朗诵、讲故事、讲笑话或进行演讲、对话，演小品、说相声、 趣起来。学生只有对学习产生了强烈的兴趣，才会主动地去学 翻译、绕口令等，即提高表达能力又激发兴趣，体会到学习藏语 习，因此教师必须注意对学生兴趣的长期培养。牢记：兴趣在于 的乐趣。 培养，关键在于教师。兴趣是学习的根本保证，兴趣，是点燃智 ２　教学中教师用藏语组织教学 慧的火花，是探索知识的动力，教育改革家魏书生说：“兴趣像 用藏语组织教学，可以烘托藏语课堂气氛，增强学生的求知 柴，既可点燃，也可捣毁。”如果教学方法得当．学生对藏语课的 欲，提高学生的听说能力。这一环节非常重要，是学生练习听力 内容发生兴趣时，他们的思想就会活跃起来，记忆和思维的效果 的良好机会，也是学生学习与模仿的途径之一。教师在培养学 就会大大提高，反之，则把学习看成是精神负担，效果必然降低。 一切活动源于教材而高 生的口语能力时应做到不拘泥于教材， 檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶檶 　　１　注重兴趣培养，激发学生创新思维 意思，当然可以借助模型，指给学生看，什么情况是相等，什么情 小学数学和现实生活密切相关，按道理说应该是学生喜闻 况是平行，什么情况是平分，什么情况是对称轴，直角又是什么 乐见的，但是，事实并不是这样的，每个人都一样，从小就接触了