提高《基础会计》自考通过率的捷径.pdfVIP

field。Interactfortune Teaching 提高《基础会计》自考通过率的捷径 傅金平，邹新美 (江西蓝天学院，江西南昌330029) 【摘要】江西省《基础会计》省考出题比较偏、有时比国考的题还难，学校的考风又很严，改卷又比较严；最后导致这几年江西省《基础会计》的通过率比其他省份明 显偏低。为7改变这种现状，本人根据近几年教学体会，总结了几点提高《基础会计》通过率的有效途径：精通教材，融汇贯通；师生配合，群策群力；多做试卷，总 结规律。 【关键词】提高；基础会计；通过率；捷径 一、精通教材融汇贯通 账户的结构：因为余额的方向与增加 章：复式记账，复式记账方法中有一种全世 先把书读薄。将每一章的内容浓缩成 的方向相同，所以记着增加的方向就知道 界通用的方法即借贷记账法；第四章：账户 “一串串”知识点，将“一串串”知识点浓 余额的方向；因为增加的方向与减少的方 和借贷记账法的应用；第六章：填制和审核 缩成一个核心知识点，将这个核心知识点浓 向相反，所以记着增加的方向就知道减少的 凭证；第七章：登记账簿；第八章：财产清 缩成一个词或字。将相同的知识放在一块进 方向； (“资”、“费”)和(“债”、查；第九章：编制会计报表；其中：填制和 行浓缩，将相似的知识放在一起进行区分， “所”、“利”、“收”)分别在会计等式 审核凭证，臀记账簿和编制会计报表是不同 将相反的知识放在一起进行对比，最后将整 的左边和右边，处于相反的方向，增加的方 的会计核算形式的相同的地方，所以就可以 本书的所有知识点绘制成一张浓缩的表。 向也相反，所以记着“资”和“费”增加的 联想起：第十章：会计核算形式。对照这 生产经营过程可以分为：筹集资金过 方向在借方，其他pq类增加的方向就知道在 张网，我们还可以想起会计核算的伞部方 程、供应过程、生产过程、销售过程和利润 贷方；“资”和“费”同在等式的左边，增 法： (1)设置会计科目；(2)复式记账； 形成和分配过程。将筹集资金过程浓缩成 加的方向相同，所以记着“资”增加的方向 (3)填制和审核凭证；(4)登记账簿： “资”将供应过程浓缩成“供”，将浓缩成 在借方，就知道“费”增加的方向也在借 (5)成本计算；(6)财产清查；(7)编 “产”将销售过程浓缩成“销”，将分配 方。所以，只要记着“资”增加的方向在借 制会计报表。其中包括会计T作的三大主要 利润过程浓缩成“分利”。这样，用“筹 方，其他五大类会计要素的账户结构就很快 环节：填制和审核凭证、登记账簿和编制会 资”、“供”、“产”、“销”和“分利” 能全部记住。 计报表。 这七个字就概括了牛产经营的全过程。 会计分录的编制步骤可以总结为：四 定。即： (1)定科目(即：会计科目)； 购料有t种方式：(1)一手交钱，一 手收货(原材料)，即：现购；(2)现在(2)定增减；(3)定方向(借或贷)； 收货，以后付钱，即：赊购；(3)以前付 (4)定金额。 钱，现在收货，即：预付购料。销售也有三 很多经济业务符合这样一个结论：A转 种方式：(1)一手收钱，一手交货(库存成B，其中：A减少，B增加。这与现实生活 商品)，即：现销： (2)现在交货，以后中将一个杯子里的水倒入另外一个杯子里 收钱，即：赊销； (3)以前收钱，现在交一样：倒}}{水的这个杯子，水会减少，倒 田1 货，即：预收销售。购与销相反，收钱与付 入水的这个杯子，水会增加。这类业务很 二、师生配合群策群力 钱相反，购与销的三种方式也一一相对应。 多，如： (1)用钱去购买原材料，即：钱 1．教师与学生配合 将资产浓缩成：“资”，将负债浓 (现金或银行存款)转成原材料； (2)用 教师常与学生沟通交流，了解学生的 缩成：“债”，将所有者权益浓缩成：