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提高中学体育课质量研究 姜明 (甘肃省武威市民勤县薛百乡中学 甘肃武威 733300) 藿景芷麓譬踅麓茹∞篇∞敞皇霁篇妻籍享挚凳髹嚣嚣鬣篙嚣辩莓耋翌釜銎缫瓣生身体健康状态处于亚健康，息胖，视力下降人数日趋上升，耐力，力量哥哥一些身体素质逐步r降a目此，珂1甲乎星上邑一型爿什毋母’ 本文将针对于中学生体育课质量做一些理论研究，并为提高中学主体育课质量提供一些建议及依据。 教学质量 蓄篙雾橥喜．8体07育教学中图分类号： ．33 文献标识码：文献标识码：A 文章编号：文覃绢号： 2095-2813(‘2014)03(。)一0151一 近些年来体育运动水平的高低成为了一种对本国的综合实力 体育课中应适当的安排游戏教学，使学生兴趣更大，提高教学 的评价，体育运动也逐渐被世界各地国家所关注。中学体育课作为 效果。体育本应该是一项具有锻炼体质、增进健康以及欢乐活跃等 -I7学科，是学校工作的重要组成部分。它对于处于发育时期的中特性的运动。然而，以往一些体育教学过程中，都是按照比较固定 学生起着重要作用，一方面锻炼其体质；另一方面也能激发学生对 的程序教学，学生常常感到单调、乏味。为使教学保持新鲜和活泼 于体育锻炼的积极性。因此，如何提高中学体育课的教学质量对提 生动，教师运用教学要求力求新颖，使学生情绪不断变化。在学习 高中学生身体素质起着重要的作用。 过程中保持着强烈的好奇心和求知欲，使学生对传统教学不是苦 学而是乐学。如常见的跑步运动，这是一项比较难教的课程，学生 1中学体育教学质量现状 往往感到枯燥、艰苦。我们教学中可采取与球类运动相结合的方 近几年，通过作者走访与实际调查发现一个比较普遍的现象， 式，让学生跑动中手运篮球，或带足球来回跑。进行游戏时，最好教 体育教师上体育课本来应该学生主动集合，然而实际是学生慢吞 师也参与其中，并与学生分享其中乐趣，促进师生之间的关系，更 吞赶到上课场地，等老师宣布课堂纪律之后，学生到体育器材室领 进一步的了解学生。这样学生学习积极性会大幅提高，会使学生获 取相关器材，然后自由活动。在某些中学可能体育器材与场地都缺 得体育知识和增加身体素质。 乏，导致学生活动分散，根本就没有进行正常的体育课教学。可以 2．2端正教学态度 总结出。大多数体育课都是“放羊式”的管理与教学。 在以往片面的追求升学的思想影响下，学校对于体育课程的 从上述内容可以分析其原因：首先，我国目前中学体育大部分 教学不重视，导致体育课在教学中处于比较劣势的地位而得不到 的教学内容还是10多年前制定的项目，改革力度还较低，如：立定 相应的尊重。尤其对于农村教学，上至学校领导下至学生，往往只 跳远、助跑跳远、抛实心球、篮球、跑步等为主要教学内容。学生们 偏重于文化课的教育，文化课成绩关系到以后的发展而体育课成 觉得这些项目趣味性较差，难以产生足够的兴趣。因此，可以看出 绩好坏对于升学考试基本没有影响。因此，导致教师上课不尽职， 当前中学体育教师的教学内容创新型不足，不善于去发现和利用 学生对于体育课也感到枯燥无味，认为上体育课还不如多做几道 有限的项目设计新颖性、趣味性、适合学生实际情况的教学内容。 数学题，基本上教师与学生双方都是敷衍了事的态度。因此，作为 其次，学校领导对学校各科目的教学管理方式存在问题，一般偏重 一名体育教师，首先一定要端正教学思想，摒弃世俗偏见，从学校 于文化科目的教育，而忽略体育等一些方面的培养，而正是由于这 的实际情况出发，对学生作正面引导向他们讲体育课的重要性t其 种忽视，直接影响教师对体育教学的积极性以及学生参与体育锻 次要争取学校领导和班主任的支持，把学校体育摆在学校教学的 炼的积极性，从而导致体育课质量下降。同时教学环境如场地、天 重要位置上，增大体育教学的投入；最后体育教师要充分利用场地 气、器材设施等不够完善，也会降低学生对体育课程的兴趣。最后， 和器材，认真组织教学，上好体育课以提高教学质量。 部分学校以学生的升学率为主要任务，给学生传递一种错误的信 2．3科学合理安排教学内容 息，即认为只要文化科目成绩好、达