排球多媒体教学的优势及课件的设计制作.pdfVIP

第12卷第1期 辽宁师专学报 VoI．12No．1 20i0年3月 Journalof Teachers Mar．2010 Liaonlng College 【学术研究】 排球多媒体教学的优势及课件的设计制作 杜会霞 (锦州师专，辽宁锦州121000) 摘要：多媒体教学可直观看到排球各项技术动作的完成情况，充分展示排球技术的连续性、技巧性、攻 击性等特点，运用多媒体教学能够有效提高排球课教学方法与教学质量．排球多媒体课件的设计制作可以遵循 实用、科学、系统的原则，通过搜集素材、编辑合成、测试评价来完成课件的制作． 关键词：排球；教学；多媒体 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1008—5688(2010)01—0076—02 1排球多媒体教学的优势 排球多媒体教学的目的是提高教学质量，优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，既要有利于教师的 教，又要有利于学生的学．它打破过去枯燥、呆板的理论说教和单纯语言讲解的教学模式，将较多的知识 信息以较丰富的感观形式再现于课堂教学中，大大增强了课堂教学的直观性和感染力．将排球多媒体课件 用于课堂教学存在以下优势：第一，排球多媒体课件不仅能充分调动学生的学习积极性，还可以激发学生 对排球课的兴趣，活跃课堂气氛．同时也为学生提供自主创新的机会，激发学生的主动性和创造性．丰富 学生的学习内容，扩宽学生的知识面．加深学生对知识、技术的理解和重点、难点的掌握，使得学生能够 满足个体发展的需要和现代社会培养高质量人才的需求．第二，优化课堂教学结构，促进学生的整体发 展．多媒体课件所运用的动态模拟，既有分步骤的演示，又有连续的演示．分步演示利于教师的讲解，连 续演示利于学生形成完整表象，灵活使用两种演示方式，既节省教师的讲解时间，又增加学生的练习时 间．新教学模式和情境创设可在高密度、高节奏的课堂教学中充分发挥学生各种感官的作用，提高课堂教 学效率、教学质量，促进全体学生发展． 2排球多媒体教学课件的设计 2．1设计原则 2．1．1 实用性原则 在设计排球多媒体教学课件时，要以相应学期的教学大纲和教学内容为依据，根据学生的具体情况设 计教学目标，做到教学目的明确、主题鲜明，抓住重点和难点，选择比较适合学生身体素质的动作方法， 使之采用后受到学生欢迎和重视，从而具有很好的教学实用性，改善教学中所存在的不足．换言之。排球 多媒体教学课件的设计应以教学的实际需要和实际情况为基本原则和出发点． 2．1．2科学性原则 排球多媒体教学课件的设计应具有高度的科学性，不允许有技术上的错误，更不能违背现代教学的科 学原理．如不允许有技术动作上的误导，理论和逻辑上的错误，应像教授技术动作的重点和难点一样，严 格把关，保证教学内容的准确性，做到阐述准确，操作演示规范统一． 2．1．3系统性原则 排球多媒体教学课件设计还要考虑系统性原则，使学生便于掌握排球理论教学内容．按教材的要求系 统地规划课件的编排内容，使之由简单到复杂、由局部到整体层层衔接，精心安排教学内容顺序，使课件 能够按照学生的认知规律以及实际水平循序渐进地向学生输入理论知识信息，从而有助于学生构建有关排 球理论知识系统． 2．2课件内容的选取 排球多媒体课件内容要考虑选取一些比较复杂或不容易做演示示范的动作，如排球扣球动作、助跑的 时机、起跳点和击球的动作等，主要解决教学难点问题，其目的是顺利实现新知识体系的构建，更新或重 收稿日期：2009—12～15 作者简介：杜会霞(1963一)，女(满族)，辽宁锦州市人，副教授，主要从事体育教学研究 杜会霞 排球多媒体教学的优势及课件的设计制作 77 建学生的认知结构；在内容的组织上要符合学生的认知规律，考虑如何发挥多媒体教学动态模拟、创设情 境的优势，增加课件的信息量，激发学生兴趣，使学生形成鲜明的表象，进而提高教学效果． 2．3 总体结构的设计 在制作排球多媒体教学课件之前，要对课件的总体结构进行合理设计．依据设计原则，对教