改革与变迁西方博士生教育政策研究探析.pdfVIP

教育学术月刊 2011．11 RESEARCRMONTIILY EDUCATIoN 改革与变迁：西方博士生教育政策研究探析 一王东芳 擒 要：20世纪80年代以来．西方博士生教育政策研究的核心是对“改革与变迂”的关注．即博士生教育结构 化与多样化的政策议题。文章根据政策研究的三种研究取向．对博士生教育的相关文献进行分析，并梳理政策背景 与动因、政策特点与指向、政策实施以及政策评估。最后探讨未来研究的生长点，为中国的博士生教育政策研究提供 启示和路径。 ． 关键词：博士生教育；政策研究；培养模式；博士项目 基金项目：本研究得到“联校教育社科医学研究论文奖计划”(JYll002)、北京市教育科学规划青年专项课题 (CAD09049)和中国国家留学基金的资助。 作者简介：王东芳，女，北京大学教育学院博士生(北京 100871)。 从20世纪80年代起，知识经济、新管理主义、学术 组合出书。这类研究多关注中观和微观的政策问题．注重 资本主义等趋势的兴起使高等教育的内涵和功用不断扩 从理论视角分析某一政策的影响(实施效果和评估)、利 大。博士生教育作为高等教育的最高级以及研究训练的 益相关者对博士生教育政策的看法，逻辑演绎细致透彻。 初级阶段．不仅成为教育核心竞争力的体现，而且是科技 为了理清西方博士生教育政策的研究现状．本文根据政 与研发的基础战略。随着知识生产模式的变迁．博士生教 策研究的三种研究取向．对博士生教育的相关文献进行 育的培养模式以及博士项目的种类也不断发生变化。在 归类，并梳理政策背景与动因、政策特点与指向、政策实 此背景下．博士生教育的改革与变迁成为西方各国博士 施以及政策评估，最后探讨未来研究的生长点．为中国的 生教育政策及其研究的关注点。 博士生教育政策研究提供启示和研究视角。 本文主要分析1980—2008年间英国、美国、澳大利 一、政策缘起：博士生教育改革的政策背景与理念 亚和德国博士生教育的研究文献。研究主体有两大类：一 英国公共政策研究专家米切尔．黑尧认为“必须将 是相关机构、学会或研究中心的团队调查报告，研究人员 政策放在一个更广泛的社会和政治背景中加以考察”f11。 有机构负责人、高校研究生院的管理人员、某一学科的学 因此我们有必要先对博士生教育从传统到现代转型的背 者以及专门从事高等教育研究的学者．多采用实证主义 景进行分析。传统博士生教育与当下社会发展的不匹配， 的研究方法．研究对象样本具有一定的覆盖面，研究内容 这几乎是每个研究报告、文章或书籍都会涉及的问题。 丰富，耗时较长．当然所费研究资金不菲，但其背后大都 1987年。Cude指出“北美博士项目大多不灵活、令人生 有基金会的支持。例如．美国卡内基博士生教育项目、研 厌、限制多、浪费”闭。还有学者指责传统博士生教育政策 究生院理事会、华盛顿大学研究生教育创新与研究中心 以及芝加哥大学的系列研究：欧洲大学协会。欧洲高等教 美国公共管理领域博士生教育的特殊性．指出传统博士 育质量保障委员会：澳大利亚研究生教育负责人理事会． 生教育的目的是培养学者．但在公共管理领域情况并非 等等。这类团队研究独具影响力．研究内容聚焦在博士生 如此。因为如下事实：①获得博士学位的大部分人从未发 教育政策的内容，并提出未来的挑战。第二。学者的学术 表过对该领域有贡献的作品；②只有少数博士毕业生进 研究。多出现在欧美各类教育期刊上。或以论文集的形式 入学界工作；③论文的质量颇受质疑；④许多教师职位由 改革与变迁：西方博士生教育政策研究探析 等：二是博士项目从单一的学术型博士发展到包括项目 在其他领域受洲的人担