广东省河源市和平县合水镇七年级数学下册2.1两条直线的位置关系导学案无答案新版北师大版.docVIP

2.1 两条直线的位置关系 班级 姓名 【学习目标】 在具体情景中了解相交线、平行线、对顶角、补角、余角的定义及性质，并能解决一些实际问题。 学习重点：了解补角、余角、对顶角，知道等角的余角相等、等角的补角相等、对顶角相等。 学习难点：用所学知识解决一些实际问题，初步的“说理”也是难点之一。 【复习引入】 1.预习课本38-39页，思考下列问题： 在同一平面内，两条直线的位置关系有 和 ， 只有一个公共点的两条直线叫做 ，这个公共点叫做 ， 在同一平面内， 叫做平行线。 【探究学习】 2.对顶角 （1）概念：有公共 的两个角，如果它们的两边互为 ， 这样的两个角就叫做对顶角。 （2）性质：对顶角 3.余角与补角 （1）概念：如果两个角的和是 ，那么称这两个角互为余角； 如果两个角的和是 ，那么称这两个角互为补角。 符号语言： 若∠1+∠2= 90o ， 那么∠1与∠2互余。 若∠3+∠4=180o ， 那么∠3与∠4互补。 填表： 一个角 30O 45O 60O 25O 83O ∠ ∠ 这个角的余角 这个角的补角 （2）性质：同角或等角的余角 ；同角或等角的补角 如图，∠DON=∠CON=900，∠1=∠2 问题1：哪些角互为补角？哪些角互为余角？ 问题2：∠3与∠4有什么关系？为什么？ ∵∠1+∠3=90o，∠2+∠4=90o ∴∠3=90o-∠1，∠4=90o-∠2 ∵∠1=∠2 ∴∠3=∠4 问题3：∠AOC与∠BOD有什么关系？为什么？你能仿照问题2写出理由吗？ 【巩固练习】 4.下列各图中，∠1和∠2是对顶角的是（ ） 5.下列说法正确的是（ ） A.相等的角是对顶角 　　 B.对顶角相等 C.两条直线相交所成的角是对顶角 　 D.有公共顶点且又相等的角是对顶角 6.如图，直线AB、CD相交于点O，∠AOE=900 ，则 （1）∠1与∠2互为 角； （2）∠1与∠3互为 角； （3）∠3与∠4互为 角； （4）∠1与∠4互为 角 7.填空： ∵∠A+∠B=90o，∠B+∠C=90o（已知） ∴∠A ∠C( ) ∵∠1+∠3=90o，∠2+∠4=90o且∠1=∠2（已知） ∴∠3 ∠4( ) 8.一个角的补角比这个角的余角的2倍多30°,求这个角的度数. 【课堂小结】 9. （1）你学到了哪些知识点？ （2）你学到了哪些方法？ （3）补角、余角的性质是什么？ 【作业布置】 七年级数学第二学期导学案 2.1两条直线的位置关系(2) 班级 姓名 【学习目标】 1.了解垂直的概念，能说出垂线的性质； 2.会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线。 学习重点：垂直的概念，垂线的性质 学习难点：理解两条直线互相垂直的性质以及点到直线的距离。 【复习引入】 1.预习课本41-42页，思考下列问题： （1）如图：已知∠1=60o，那么∠2= ，∠3= ，∠4= （2）改变图中∠1的大小，若∠1=90o，那么 ∠2= ，∠3= ，∠4= 这时两条直线的关系是 ，这是两条直线相交的特殊情况。 【探究学习】 2.垂直 （1）定义及表示方法 两条直线相交，所成的四个角中有一个角是 时，称这两条直线互相 ，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，它们的交点叫做 。垂直用符号“⊥”来表示。 （2）垂直的推理应用 ∵∠A0D = ( 已知 ) ∴AB⊥CD( ) ∵AB⊥CD ( ) ∴∠A0D=90o ( ) （3）垂直的性质平面内，过一点 一条直线与已知直线垂直。 直线外一点与直线上各点连接的所有线段中， 最短。 【精讲试练】 3．如图，要把水渠中的水引到水池C中，在渠岸的什么地方开沟，水沟的长度才能最短？请 画出图来，并说明理由。 4．已知∠ACB＝90°