陕西省石泉县八年级数学上册15.3分式方程2同课异构教案新版新人教版.docVIP

分式方程 一、教材分析 本节是在学生已掌握了一元一次方程的解法、分式四则运算等有关知识的基础进行学习的。它既可看成是分式有关知识在解方程中的应用；也可看成是进一步学习分式方程的基础因此它有着承前启后的作用 二、学情分析 从认知状况来说，学生在此之前已经学习了一元一次方程及二元一次方程组的解法，对分式方程也已经有了一定的初步认识，这为顺利完成本节课的教学任务打下了基础，但对于将分式方程转化为整式方程的理解，学生可能会产生一定的困难，所以教学中应给予简单明白、深入浅出的分析。 三、教学目标 知识技能： 更加深入理解分式方程的意义，会按一般步骤解可化为一元一次方程的分式方程. 过程方法： 通过经历探究解分式方程的过程，发展分析问题解决问题的能力，渗透类比与转化思想。 分式方程的解法（1）； （2） 思考：上面两个分式方程中，为什么(1)去分母后所得整式方程的解就是（1）的解，而（2）去分母后所得整式的解却不是（2）的解呢？ 学生活动：小组讨论后总结 二．总结 四．随堂练习： 课本152页：练习（2）、（4） 五、拓展训练： 六、课堂小结： 六、练习及检测题 课本152页：练习（2）、（4）； 154页：2题（1） 七、作业设计 P154页：习题15.3：第1(5)—(8)题。 选作：2题（2） 1 例2 解关于x 的方程