怎样建设人文校园和数字校园.docVIP

　　怎样建设人文校园和数字校园----教育技术论文 -- 摘要：本文给出了人文校园和数字校园的定义，提出人文校园与数字校园应该也必然是学校实现教育现代化的两个要旨，是受教育者在当今科技社会条件下应该享有的教育环境。全文对怎样建设人文校园和数字校园以及两者之间的关系等问题进行了较为详尽的阐述。 一、我们需要什么样的教育环境 上下五千年的中华文化给我们留下了刺股悬梁、穿壁引光、积雪囊萤、燃糠自照等勤奋好学的故事。这些故事在教育青少年好学上进的同时也表明了古代读书条件的艰苦。然而现代人类的物质生活条件已经与古代有了太多本质意义上的区别。近一百年来的信息量已经占了全人类历史总信息量的90％以上，代表着人类历史进程中带有突破性改变的重大事件均发生在近代。显然，单纯艰苦的学习条件已经不适合时代的发展和现代教育的需求。那么，我们究竟应该给孩子们创造一个什么样的教育环境呢？ （一）现代校园呼唤人文环境 1、促进人的发展是基础教育永恒的主题 人的全面发展思想在马克思主义理论中占有极其重要的地位。马克思从唯物史观的基本原理出发，认为人类社会历史是一个从低级文明向高级文明发展的客观过程，他认为人的自由而全面发展是人类解放的理想目标，未来的理想社会即是“以每个人的自由而全面的发展为基本原则的社会形式”。毛泽东、邓小平结合中国社会主义革命和建设的实践进一步阐述了实现人的全面发展的重要性和具体标准及途径。 经过几十年的实践，在我国已经形成了“三个面向”、“五育”、“四有”的教育方针，而促进人的发展是基础教育永恒的主题。 2、以人的发展为本的现代教育必须具备与之相适应的人文环境 当今知识爆炸，信息以几何级速度更新的时代，学生仅仅依靠接受基础教育学到的知识是远远不够的。“师父领进门，修行在个人”。他们必须树立终身学习的概念，不断超越自我，才能真正成为社会主义现代化合格的建设人才。因此，学生在校园内不仅需要学习既有的知识和技能，还需要锻造一种精神，一种以人为本、发扬主体意识和创新意识的精神。这种能力与精神的培养显然需要在与之相适应的人文环境下才能获得。 首先，人文校园的环境应该很温馨。应该到处是鲜花绿草，校园应该象花园。绿色校园不仅要注意功能齐全、设施先进，更要注意体现爱护环境，贴近大自然。如环保建材、绿地草坪、四季常青，空气清新宜人，学生食用无污染健康食品。 其次，学校要处处体现“以人为本”的办学理念。很多学校设置了专供同学们或家长休憩的漂亮的长凳和圆凳，有的学校把刺耳的下课铃用轻松悦耳的音乐取代。小憩一会儿的舒适能够消除家长和同学心理上的紧张感和疲劳感。虽然事情很小，但体现了学校代表了一种关怀。有的学校不仅为学生设置了谈心室，还开设了知心姐姐广播热线和信箱，师生间有了多渠道的交流与沟通。谈心室里面装饰着同学们的手工制品，师生处于平等的地位，暖色调的椅子，让人感觉很温暖。好的心情是谈话的基础。以往老师单独找同学谈话都在办公室，办公室毕竟是办公环境，给人以距离感。有了谈心室，就有了易于沟通的环境。 第三，人文校园就是要让每个人都能在这里得到尊重、信任和激励。这也是每一位老师、每一位学生、和每一位家长对于学校的期盼。要让学校充满人文智慧和人文关怀，要使校园成为学生生活和发展的乐园，而不是让他们感觉是在受苦受累或惧怕。学校要营造和谐的人际关系、先进的科技教育环境，为学生发展个性、陶冶身心、发展特长、锻炼品格提供优越的环境。 （二）现代校园呼唤数字环境 信息产业的发展使得计算机技术与网络技术广泛地应用于教育。许多数字电器被发明的初衷都不是为教育专门设计和服务的，但却都被教育一一“拿来”。当以数字技术为基础的网络与计算机等前沿科技入驻校园的时候，数字校园建设便呼之欲出。 数字技术已经改变了现代人的生活方式与学习方式。例如，现代人已经习惯了用电子邮件联系，在网上主动了解自己关心的在线新闻，这样的生活势必为学校教育带来了新的课题。我们必须培养学生的这种数字生活与学习方式，而且这种培养，显而易见必须在数字环境下进行。数字校园的环境应该让所有教师都可以有效地使用数字技术；使所有学生成为具有技术素养和尽责的电子计算机公民。要求学生除了学业、社交技能和情感上的准备外，还需要有技术的头脑，懂得怎样查找信息、确定信息的相关性、确定信息的准确性并把这些信息与其他资源整合起来；因特网成为校园内最具普遍的工具。学校应该根据新技术的环境来设计教育，就是在先进的教育理念下，为学生提供数字环境，引导学生的未来数字生活模式。 二、人文校园与数字校园概念的内涵与外延 （一）人文校园概念的内涵与外延 时代的进步与发展，使“以人为本”成为全球关注并倡导的目标。92年联合国环境与发展大会通过的《21世纪议程》强调：“人是社会、经济可持