校园文化的景观延续——以北港中学景观设计为例.pdfVIP

环境保护·景观设计 Environment Protection‘LandscapeDesign 校园文化的景观延续一以北港中学景观设计为例 Middle the of School LandscapeDesignBeigang ContinuationofSchoolCulture：Taking Landscape 张 庆 ZhangQing 中田分类号Tu一244．3 文献标识码B 文章麓号1003—739(2009)10—0108—02 摘要该文通过对北港中学的景观设计，探讨校园景 观如何在传统功能上创新。从而展现校园文化、校园 特色，并让师生从中各取所需，得到生态优美、功能 复合的活动体憩空间。 关t词北港中学校园文化景观设计 Thisarticletriestofinda toshow Abstract way aflewschoolcultureandfeatureontraditionaI traditioral designbycreating function，which is on Middlesh001．The implementedBeigang newfeaturewilImeetthe ofall requirement teachersandstudentsinordertO a support Jna’u‘a‘and mu。’i，fUnc’‘onaI‘e5’‘ng beau+!’ul 图1 北港中学总平面。 ’一 intheirsch001． place WordsSchool Middle Key culture，Beigang Sch001．Landscapedesign 1校园中的景观设计 做成了雕塑，时刻鼓励学生团结奋进；北京“申 奥”时，9币生们落落大方地接待并陪同国际奥委会 学校是学生的第二家园，安静、卫生、优美的 委员们参观，给对方留下了深刻的印象，后来校方 校园环境可以为师生提供课外休息活动的场所，能 将当时奥委会委员们留下的珍贵签名做成了纪念 够使师生观赏到优美的植物景观，呼吸新鲜空气， 牌。这些关系校园生活的微小的点滴作为景观主 调剂大脑，消除疲劳。同时，优美的校园环境能使 题，时刻激发学生的自豪之情，成为校园文化的物 学生得到美的熏陶，促进学生的身心健康发展，对 质延续。