一道期末统考数学试题的错误分析及思考.pdfVIP

教 学 20 16 年 5 月 解法探究 参 谋 一道期末统考数学试题的错误分析及思考 筅浙江省 台州市 白云学校 张安军 学生 的学习状态 ，调整 自己的教学 ，促进 因材施教 的实 一 、试题 呈现 施 ，提供一些依据. 题 目 ： 本题 分 （ 6 ） 如 图1， 在 △ABC 中，D是BC的中 二 、错 误分 类 点 ，过D点 的直线GF交A C于F ，交BG于点G ，且A C∥BG ， DE ⊥GF ，交AB于点E ，连接EG. 对于学生作业 中的错误 ，国内外学者 已经开展 了有 （1）求证 ：BG=CF ； 益 的工作 ，Newman等人从解题过程角度提 出错误 的层 （2 ）请你判断BE+CF与EF 的大小关 系 ，并证 明你 的 级 ，将其分为5个水平 ：阅读 、理解 、转换 、加工技能 、编 结论. 码.理解错误指的是没有掌握 问题 中所有信息的意义.操 A 作技能错误指 的是与算法有关 的错误.编码错误指 的是 ［1］ 书写错误 ，如笔误等 .戴再平先生从解题结果 的角度把 E Ｆ 解题错误分为知识性错误 、逻辑性错误 、策略性错误 、心 2 ［2］ B C 理性错误 .本次收集一道几何解答题 的解答错误 ，并且 3 1 D 是一次期末考试 ，它和 自然状态下学生的作业重视程度 G 图 1 是不一样 的.Newman等人是基于学生解文字题得到的研 第 1小题利用三角形全等 ，证 明两条线段相等.两个 究成果 ，主要是针对代数 内容 ；戴再平先生过于笼统 ，缺 三角形全等的确定 ，从 已知条件 中可以直接得到对顶角 乏针对性 ，如逻辑性错误本质上也是知识性错误.鉴于 相等 ，由中点 的定义得到线段相等 ，由两条直线平行得 上述原 因，把本次收集 的错误分成 四类 ，具体如下. 到 内错角相等 ，全等条件基本上都可 以直接得到.第2小 1.不知所 云式 的错 误 题在第 1小题 的基础上 ，把线段BE 、CF 、EF通过等量代换 阅卷的过程 中发现这样一类错误 ， 学生认真作答 ， 集 中到 △EBG ， 从而 由三角形两边之和大于第三边 ，就 写 了很多 的内容 ，但所写 的内容和答案相差甚远.有 的 能证得结论. 所写 内容 阅卷老师很难读懂 ，