浅析江西民歌在本地区中学音乐教育中的可行性.pdfVIP

Music 浅析江西民歌在本地区中学 音乐教育中的可行性 ■文/ 袁娟 【摘要】民歌的音乐形式简单又富有艺术性，能最直 来表达群众对红军的欢迎和关切等。 接表现和感染人的内心情感，其音乐语言也是其他音乐艺 如《送郎当红军》描写了妻子送丈夫当红军的场景， 术的基础，因此也反映了一般的音乐语言规律。对于提升 曲调由四句构成，加上一个固定的衬句而成五句 ；音域在 学生的基础音乐知识和审美能力是最直接的。本文通过介 八度内 ；曲调优美 ；节奏规整平稳。《八月桂花遍地开》是 绍江西民歌的特色，结合音乐教育哲学来论述江西民歌在 由传统民歌《八段景》改编加新词而来。表现了红色政权 江西地区中学音乐教育中的可行性，以达到培养学生的民 的建立，人们欢欣鼓励地庆祝。曲调简洁、明亮轻快，节 族自尊心，提高学生审美能力，传承民族音乐文化的意义。 奏活跃，富于舞蹈性，表达了人民群众欢快喜悦的心情和 【关键词】江西民歌 ；中学音乐教育 意气风发的精神面貌。 2、江西民歌的新动态 一、江西民歌概况 随着社会文化的发展和传播手段的进步，江西民歌从 1、江西民歌的多样性 “自发性”的创作被人们对其进行加工，在审美上逐渐发 如果说文字的出现意味着人类社会文化的产生，那么 生变化。比如《八月桂花开》就是由《八段景》改编而来的。 民歌作为音乐和语言的结合，便是人类情感的代表符号， 在文化、经济全球化的发展下，人们的审美呈现出多层次 在社会发展中有着重要的作用。素有“物华天宝 , 人杰地 状态，审美需要也不局限于原生态民歌，而是进行润色、 灵”之称的江西是个富有悠久历史文化和革命的地方。在 改编、配器等。因此，给音乐专业创作、从事音乐科研及 独特历史地理环境、人文环境下，人民创造了瑰丽多姿、 编写本土音乐教材等带来很多重要的音乐源泉。 具有审美价值和人文价值的民歌。它反映人民生活、情感 二、江西民歌在中学音乐教育中的可行性分析 真挚、形象鲜明 ；歌词通俗易懂，篇幅短小 ；题材多样， 1、当地中学音乐教育现状 有的曲调优美，易于传唱，有的节奏明快，富于动力性 ； 据笔者在本地区一些中学调查，初中部都设有音乐课 调式主要为徵调式 , 其次为羽、宫、商、角调式，但是很 程，学生对音乐课格外感兴趣，但是一些不能贴近他们生 有特色的是在徵调式中强调羽音。主要有山歌、劳动号子、 活、比较老旧的歌曲会有一些抵触，而且很少应用本地语 小调、红歌、儿歌等，在不同的历史环境中，伴随着人们 言演唱民歌，大部分学生喜欢的是通俗音乐，因为易懂， 的生活。 朗朗上口。民歌不太引起学生的兴趣，除非有一定的趣味 山歌 江西地形以山地和丘陵为主，因此山歌便成为人 性。比如人音版教材中的《毛委员和我们在一起》《八一起 民抒发情感、娱乐的主要形式，山歌旋律高亢嘹亮，可独 义》等。对于基本的音乐知识掌握的不是很好，一般就是 唱又可对唱，还可以一领众和的形式。根据音乐风格又可 视频跟唱或老师口授的方式教学。 分为高腔山歌（多用假嗓）和平腔山歌（多用真嗓）两种。 2、人文优势 例如《打支山歌过横排》《兴国山歌》等。另外还有一种称 不同国家不同民族有着差异性，唯有历史文化是这个 之为“鼓乐歌”或“铲山鼓”的。据《赣州府志》记载 ： 民族所共有的，而音乐作为民族文化的重要组成部分，对 赣南客家山歌起源于伐