浅议多媒体课件的开发制作.pdfVIP

年 月 情报探索 第 期（总第 期） #$$’ % % )! 浅议多媒体课件的开发制作 林逢春 （福建电力职业技术学院 泉州 !#$$$） 摘 要 多媒体课件教学是教学改革的一项重要内容。要开发制作一个好的课件，首先要清楚课件的 特点，明确课件应用于何种教学模式，然后要按照设计制作的基本过程，依据一个规范的评价 分析标准，有序、高质地完成每一个环节。此外，还要关注多媒体课件网络化的发展趋势，学习 制作网络课件。 关键词 多媒体 课件 网络 教学 多媒体课件教学使教学内容由抽象变为直观， 教学模式所涉及的问题有：基本模型、模拟的呈现与 化繁为简，化难为易，有利于学生理解和掌握，大大 表现问题、系统的反应及反馈。（ ）协作化教学模 提高了教学效率。因此，多媒体课件教学是教学改 式。在计算机网络的支持下，进行同伴互教、小组讨 革的一项重要内容。要开发制作一个好的课件，首 论、小组练习、小组课题等合作性学习活动。（’ ）基 先要清楚课件的特点，明确课件应用于何种教学模 于因特网的远程教学模式。 式，然后要按照设计制作的基本过程，尽可能高标准 面向教学的多媒体课件主要应用于课堂演播教 地把握好每一个环节。下面分列几点，对此加以具 学模式和基于因特网的远程教学模式。 体论述。 ! 多媒体课件的设计制作 % 多媒体课件的特点 多媒体课件的开发制作是一个系统工程。选定 多媒体课件可以充分地利用计算机，所形成的 一个课题进行开发时，首先应组成一个开发团队，对 声、光、形、色、动等多媒体信息对学生感官进行全方 项目方案进行论证，明确教学模式，提出教学设计、 位刺激，进而达到强化记忆，丰富联想思维，优化学 脚本设计方案，再分工进行开发、制作、测试，最后集 习的效果。同时，多媒体相互联系，相互影响，相互 成为一个完整的作品。 补充，多层次、多角度地呈现教学内容，创造立体性 !(% 团队组成 的教学空间，给传统的启发式、诱导式教学增添了活 多媒体课件不仅要注重科学性、教育性，而且要 力。与常规教学相比，它大大加强和提高了学习过 十分注重它的艺术性和技术性。因此，要确保开发 程的整体效应。 研制好适合教学需要的多媒体课件，必须组成一个 多媒体课件还有另一特点，就是共享性好。课 结构合理的开发团队。这个团队里需要有组织者， 件教学内容不仅可制成光盘，还可以发布到校园网 有丰富教学经验的教师，还需要有美工、动画设计人 或互联网上，通过联接在网络上的计算机进行相互 员及精通计算机技术的人员等。一般应包括项目负 传递，实现网上信息资源共享。这样，知识的传播就 责人、专业课教师、课件系统设计人员、课件创作和 不再受时间、地点所限，家庭、单位及社会都可以成 制作人员。每个人都有明确的分工，但相互间又有 为“学校”，学习的时间和内容都可以根据个人需要 密切的联系，缺一不可。 加以选择。 !(# 教学设计