不同年级quot;关联quot;试题的命题实践与思考.pdfVIP

数 坛 在 命题感悟 2016 年 12 月 线 不同年级 “关联”试题的命题实践与思考 筅江苏省南通市通州区兴仁中 学 赵 建 在各级考试中，对于重要位置的把关题、关键题来 2 ）设DA =m ，DC =n ， 试 用 含m 、n 的 代 数 式 表 示 （ 说，是随意复制粘贴各地所谓的考题到一次测试卷中还 △ABC 的周长； 是精心挑战经典问题背景是值得每一个命题老师认真 AC BC （3 ）试探求：当边AC 、BC 的长度变化时， + 的 面对和深入思考的.在最近一次期中命题过程中，笔者 CM CM 参与了初二、初三的命题工作，在这次命题中，我们在两 值是否发生变化，若不变，求出这个不变的值；若变化， 份试卷中分别设计了两道“关联”的数学把关题，考试之 说明理由. 后得到两个年级师生的好评和热议，本文先给出这两道 命题意图 ： 这道题是在上面初二考题的基础上变换 考题及命题意图，并跟进命题思考和教学导向，提供研 设问角度，融入了初三新学的 圆、相似等知识点，使得探 讨. 究方向进一步拓展.第（1）问证明四边形CEDF是正方形 是 常规 问题；第（2 ）问进一步利用四边形 CEDF是正方 一 、两道 “关联 ”的把关题 C 形，先证 △ADE ≌△BDF ，得出AE=BF ，从而代换得AC+ 考题 初二上学期期中考题 BC=2CE ； 再 证 △CDE为等腰 直角三角形， 所以 CE= 1 （ ） A B 如 图1， 在Rt △ABC 中， ∠BCA=90° ， √ 2 n ， 所以AC+BC= √ 2 n. 又AB 是 ⊙O 的直径，得 AC ＞BC ，射线CM平分 ∠ACB. 2 （1） 设CM交AB 于点D ，DE ⊥BC ∠ADB=90°. 又 CD平分 ∠ACB ，所以AD=BD ，所以AB= M 于点E ，DF ⊥AC 于点F ，连接EF.求证： 图 1 2 m ，即△ABC 的周长= 2 m+ 2 n. √ √ √ CD与EF互相垂直平分. 第 （3 ）问可以过点M 向AC ，BC 引垂线段MG ，MH ，然 （2 ）若射线CM上有一点N到 △ABC 的顶点A ，B 的距 CG BM CH AM