主观试题的计算机自动批改技术探讨.pdfVIP

信息与电脑 2016年第17期 China ComputerCommunication 软件开发与应用 主观试题的计算机自动批改技术探讨 何俊鸿 （北京理工大学珠海学院，广东 珠海 519088） 摘 要：随着网络信息技术的逐渐发展，基于远程教学考试的方式被广泛应用到教育领域中。在线考试是网络化教 学系统实现功能的重要途径，在线考试系统中包含很多关键性技术，如大规模的并发访问技术、自动组卷技术、题库建 立与系统维护以及试卷的自动化批改等模式。在这些技术中，试卷的自动化批改技术比较关键，该种技术的实际应用一 改传统手工试卷批改模式，有效提升试卷批改的效率。并且借助计算机自动批改技术对学生对于知识的掌握程度进行统 计与分析，应用到实际教学中，有助于教学活动的开展。 关键词：主观试题；计算机自动批改技术；相似度计算 中图分类号：TP393.09    文献标识码：A    文章编号：1003-9767（2016）17-119-02 计算机自动批改技术主要应用于考试过后的客观题的自 基于分词的算法存在着较多的优势，第一，尽可能避免由于 动评分，在实际应用中具有反应迅速、节省人力等特点。伴 手工输入规则所带来的弊端，在分词的处理上能够使得计算 随着客观题自动化批改技术的逐渐从成熟，主观试题的计算 机理解文字答案；第二，在分词处理中，其所拥有的语料库 机自动化批改也在研究应用中，但是主观题的计算机自动化 规模比较大，在分词处理上具有较强的代表性[2] 。 批改中答案不统一，问题判断难度大，基于这样的问题将会 1.3 关键词的抽取 成为在线考试系统中的技术难点。因此，在对计算机自动批 改技术进行创新研究环节中，需要切实提升在主观试题的自 在进行主观题答案的批改时，计算机系统需要通过标准 动批改技术水平。 答案与学生的答案之间进行对比，提取出二者之间的共同关 键词。首先计算机系统对学生的文本答案进行预处理，经过 1 主观试题的计算机自动批改关键算法 分词操作，实现词频位置记录，在该信息记录中总结出位置 1.1 分句算法 因子和词频因子用作他用。接下来在词频位置记录的基础上， 使用词过滤，筛选出候选词。系统对候选词和词频因子进行 在计算机网络答题系统中，主观试题的解答主要是通过 权重计算，得出相应的权值，最后在计算机系统中输出相应 汉语句子组合实现问题的解答，由于不同考生对于问题的理 的关键词。在关键词算法应用中，确定了权重数值之后，需 解不同，其解答方式不同，在语言的应用上存在着较大的差 要将他们的权值进行排序，前四位则为计算机系统中所需要 异，这为主观试题自动批改带来难度。在实际批改环节中， 的答案。 计算机自动化系统首先对考生的文字部分答案进行分句划 分，应用分句算法。在分句算法中，以句子的各种标点符号 2 主观试题的计算机自动批改系统设计 为判别途径。将答案段落中无用的回车换行符消除。基于分 在对主观试题的计算机自动批改系统进行设计环节中， 句算法的主观试题计算机自动批改手续对于学生的原始答案 首先需要进行系统的总体性设计，然后对系统的数据库结构 进行预处理，消除回车、根据句号进行段落划分，然后对各 进行实际分析，最后从细节设计上进行分析，以提升该种类 国分句进行处理，最终导出分句结果。被经过分句处理而得 型的计算机自动批改系统性能[3] 。 到的结果能够被保存在特