用Authorware开发《化学与社会》通识课MCAI课件.pdfVIP

广西师范大学学报(自然科学版) OFGUANGXINORMALUNIVERSITY JOURNAL 2003年 用Authorware开发《化学与社会》 通识课MCAI课件 粟 智 (新疆师范大学生命与环境科学学院，新疆乌鲁木齐830054) 摘，要：探讨了用Authorware6．0设计开发《化学与社会》通识课多媒体教学课件的制作过程、典型 UCD、Xtras和知识对象的技术处理、课件内容功能特点。该课件具有操作简便、界面生动、兼容性好和 运行速度快等优点，并且具有很好的交互性、趣味性和开放性，有利于教学中重点、难点知识的传授，可 供教师课堂演示、学生自主学习以及网上使用。 关键词：多媒体计算机辅助教学；化学与社会；通识课；课件 O 引言 《化学与社会》是一门针对非化学类专业本科生开设的通识课程，为使课程通俗易懂、富有趣味性， 并解决内容多、课时少等矛盾，我们引入CAI这种新型的教学方式。通过多媒体教学，希望达到以下的 解，上课时有针对地掌握一些重点内容，使学生得到计算机教师的学习指导，教学内容和学习途径得到 完善。②用CAI使课堂教学得到延伸，突出课堂中的重点内容，并通过图像、测试等手段拓展知识点的 信息量。把理论教学向应用延伸，在不削弱有限的集中教学前提下，引用了分散及分流的教学方式，使学 生变被动为主动，自由地选择学习方向、内容和深度。③使CAI成为教师的助手，通过采用课件中的综 合训练题来体现人机对话，使CAI成为教师的助手。题目试图从各个教学角度向学生提问，激发他们思 考，以巩固所学的内容[1~3]。 1《化学与社会》课程MCAI课件的设计 1．1课件功能设计 《化学与社会》课程的CAI设计主要达到以下四大功能：①浏览：使用者根据自己的具体需要逐层 选择某一章节，浏览该目录下的主要内容。课前使用此功能便可抓住要点，了解教师上课时的主要内容， 课后使用此功能可用于巩固和强化课上所教过的内容，必要时还可打印输出。②讨论：《化学与社会》里 的许多内容涉及日常生活内容，富有知识性和趣味性，值得人们去了解与思考。在每个章节内编辑一系 列趣题，使用者可根据自己的兴趣去选择并了解相关的内容，以激发使用者的学习热情。③测试：本功能 在使用者学习完课程内容后使用。在每个章节内设计_些试题，使用者可根据自己的兴趣和掌握的程度 来进行选择。在测试中设置了计分和计时两大功能，判断受测试者所掌握内容的熟练和正确程度。④影 视播放：本功能是对在每章提供的VCD教学片提供播放功能，系统提供了近4个小时的影视片。 1．2课件结构设计 本课件主要用于课堂教学和学生自学，在设计课件时应有良好的操作界面，可以方便地调用各种信 息，因此要求界面设计形象直观，各种窗口、按钮、图标、对话框在屏幕上布局合理。图1是该课件的总体 设计结构。 1．3课件主窗口设计 295 讨论、知识测试、影视欣赏。这些模块被设计为完全 满足Windows操作平台的基本要求，模块之间不仅 可以相互独立操作，而且可以随时随意切换到主界 面进行操作。 1．4课件制作过程 本课件在制作过程中，首先确定实验教学内容、 重点难点，准备各种多媒体素材。先采用Microsoft OfficeXP完成文字、艺术字、公式、表格的录入，声 音解说词以中文Windows9x自带的“录音机”录制 Edit 成way文件，用CoolPro编辑声音，用扫描仪 实现实验仪器设备图形输入，用ACDSee完成图形 图l《化学与社会》McAI课件总体设计结构 文件格式的转换，以减小文件大小，用视频采集卡将 Cool3D 灵活调用，同时减小文件大小，用Ulead 6．0来整合。 2课件制作的特点 2．1文字内容简洁而又突出重点 从实际教学经验出发，安排合适的实验内容，前后衔接有序